Każdy uczeń potrzebuje przerwy. Uczeń ze spektrum autyzmu powinien mieć więcej wolnego czasu w przyjaznym, kojącym miejscu
Czas na przerwę należy uwzględnić na etapie szacowania ryzyka i/lub układania planu postępowania, na wypadek gdyby opiekun był nieobecny. Kiedy dziecko czuje silny stres i zdenerwowanie, może potrzebować miejsca, które zapewni mu więcej prywatności i ograniczy stymulację. Umieszczając ucznia w takiej przestrzeni, chronimy go przed sytuacją lub aktywnością, z którą sobie nie radzi. Dla jego dobra należy rozważnie wybrać takie miejsce. Ta strategia to nie forma kary, lecz metoda wsparcia w obliczu napięcia i presji. Przestrzeń, w której schroni się dziecko, powinna być kojąca i bezpieczna. Jeśli na co dzień pełni inne funkcje, trzeba ją zaadaptować. Może to być kącik z książkami, pokój terapii sensorycznej lub poducha do siedzenia pod schodami. Działanie tej strategii należy regularnie weryfikować. Należy ją stosować w połączeniu z innymi metodami, takimi jak ograniczony wybór” (Brown, 2017).
źródło: S. Brown: „Spektrum autyzmu i strategie deeskalacji…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2017
- Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III
- Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu – symptomy, wskazówki, ocena
- Umowa / kontrakt z uczniem ze spektrum autyzmu
- Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
- Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
- Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
- Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
- Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
- Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
- Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
- LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
- Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
- Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
- Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
- Przykładowe oceny opisowe ucznia
- Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
- Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
- Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
- Ocena opisowa
- Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
- Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowa opinia o uczniu
- Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy o obserwacji w grupie dzieci 5 – 6 latków
- Przykładowa opinia ucznia
- Autystyczne okna możliwości
- Autyzm – przygotowanie do egzaminów, wspomaganie
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
