Kryteria oceniania w programach dydaktyczno-wyrównawczych

Kryteria oceniania w programach dydaktyczno – wyrównawczych oraz korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów klas 1-3

  • „Arkusz samooceny dla ucznia zawierający wykaz szczegółowych umiejętności zdobytych w danym okresie nauczania w formie zrozumiałej dla ucznia.
  • Wstępna ocena opisowa wychowanka która, dotyczy przede wszystkim tych umiejętności, które charakteryzują dziecko rozpoczynające swoją edukację w klasie pierwszej.
  • Ocenianie bieżące:
  • słowna pochwała;
  • umowny system znaków;
  • karta badania umiejętności;
  • karta informacji o dziecku;
  • karta oceny opisowej indywidualnej ucznia – wypełniana na bieżąco przez nauczyciela i podsumowywana pod koniec pierwszego i drugiego semestru każdego roku w formie karty osiągnięć ucznia;
  • karta osiągnięć ucznia – opisowa ocena semestralna pracy dziecka i zalecenia nauczyciela przeznaczone do wiadomości rodziców uczniów.
  • Ocenienie semestralne (śródroczne).
  • Ocena indywidualnych postępów ucznia:
  • w edukacji polonistycznej, języka obcego nowożytnego, matematycznej, przyrodniczej, społecznej, plastycznej, muzycznej, zajęć technicznych, wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, etyki/religii;
  • w zachowaniu ucznia: kultura osobista, stosunek do obowiązków szkolnych, zaangażowanie w wykonywanie zadań, podejmowanie pracy na rzecz innych, stosunek do rówieśników, zapobieganie sytuacjom konfliktowym i rozwiązywanie ich, zachowanie się w sytuacjach zagrożenia.

Ocena śródroczna w edukacjo wczesnoszkolnej ma charakter podsumowująco-zalecający (diagnozująco-prognozujący). Jest redagowana w formie pisemnej na koniec pierwszego semestru w karcie oceny opisowej ucznia.

Ocenianie końcoworoczne:

  • Ocena opisowa roczna w edukacji wczesnoszkolnej ma charakter podsumowująco-klasyfikacyjny (diagnozująco-orzekający). Jest wyrażona na piśmie (świadectwa, arkusze ocen). Informuje ona o osiągnięciach ucznia w danym roku szkolnym w zakresie edukacji i zachowania oraz ewentualnych sukcesach szczególnych. Polega na ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania.
  • Wynikiem procesu oceniania powinna być rzetelna charakterystyka dziecka – przeznaczona dla niego samego i rodziców – informująca o postępach ucznia oraz pracy wkładanej przez niego w naukę języka.
  • Dokumentowanie pracy ucznia – polega na gromadzeniu prac dziecka w portfolio, w którym mogą się znaleźć np. rysunki, testy, ćwiczenia, karty oceny ucznia, prace projektowe.

Ocenia się:

  • Wysiłek włożony w wykonanie zadania;
  • Stopień przygotowania do zajęć, systematyczne odrabianie prac domowych;
  • udział w lekcji – aktywność, zainteresowanie omawianą tematyką;
  • zainteresowanie wiedzą: polonistyczną, historyczną, matematyczną, przyrodniczą;
  • umiejętność stawiania pytań i formułowania problemów;
  • dobór form i metod w poszukiwaniu rozwiązania problemu; umiejętność pracy w zespole;
  • korzystanie z różnorodnych źródeł informacji;
  • wypowiedzi ustne;
  • technikę czytania i rozumienie tekstu;
  • recytację;
  • wypowiedzi pisemne;
  • staranność pisma i estetykę prowadzenia zeszytów;
  • sprawdziany dostosowane do możliwości ucznia;
  • Testy sprawdzające (diagnostyczne i sumujące);
  • testy osiągnięć szkolnych;
  • udział w konkursach, akademiach, imprezach szkolnych;
  • prezentacje wyników pracy ucznia w formie graficznej;
  • prawidłowe posługiwanie się pomocami dydaktycznymi;
  • osiągnięcia w grach dydaktycznych;
  • planowanie i przeprowadzanie obserwacji;
  • wnioskowanie na podstawie dokonanych obserwacji;
  • projektowanie prostych doświadczeń;
  • wykonywanie doświadczeń i eksperymentów” (Tanajewska, 2015).

 

źródło: A. Tanajewska: „Program zajeć dydaktyczno-wyrównawczych…”, HARMONIA”, Gdańsk 2015

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

w

Connecting to %s

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: