Sposoby uczenia się
Czasem nauka przychodzi łatwo i szybko. Innym razem zajmuje więcej czasu. Dzieje się tak w przypadku dzieci, nastolatków i dorosłych. Ludzie uczą się na różne sposoby – każdy na swój własny.
Otoczę kółkiem lub zaznaczę kolorem to, co mówi prawdę o mnie.
Najlepiej uczę się poprzez…
-
Obserwowanie innych, zanim spróbuję zrobić coś nowego.
-
Czerpanie informacji ze zdjęć lub obrazków.
-
Czytanie o czymś.
-
Słuchanie, gdy ktoś mi o tym mówi.
-
Myślenie o tym, jak wpisuje się to w moje szczególne zainteresowania.
-
Mówienie innym o tym, czego się uczę.
-
Skupianie się na tym w taki sposób, że nie muszę się zajmować niczym innym.
-
Eksperymentowanie i dowiadywanie się o czymś na własną rękę.
-
Zadawanie ludziom pytań.
-
Zlecanie innym, by zapisywali odpowiedzi, bym mógł/a je przeczytać, ponieważ tak jest lepiej, niż kiedy ktoś mi o tym mówi.
-
Słuchanie, jak ktoś mówi ponieważ tak jest lepiej, niż kiedy muszę czytać, co ktoś inny pisze.
-
Uczenie się w inny sposób…
Lubię się uczyć, kiedy:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
źródło: Catherine Faherty: „Autyzm… Co to dla mnie znaczy? Podręcznik dla dzieci i dorosłych ze spektrum autyzmu, WUJ, Kraków 2016
- Dzień Marzyciela – Marzenia, co to znaczy? – zajęcia dla uczniów ze spektrum autyzmu
- Co robić w odpowiedzi na próbę dręczenia – Historyjka społeczna, plan dla ucznia z ASD
- Smak – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Niepewność – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Co to znaczy „uczyć się na błędach?” – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Kim jest znajomy – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Wyrażanie emocji – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Bieganie i inne umiejętności motoryczne – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Rozpraszanie uwagi – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem
- Akceptacja – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Zaskoczenie – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Strach – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Onieśmielenie – arkusz pracy dla dziecka ze spektrum autyzmu
- Mówić dużo – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- O co chodzi z tą całą komunikacją – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Przyjmowanie prezentów – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Jak rozpocząć zdanie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Co oznacza dla mnie komfort – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Sprawiedliwość – zażalenie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Zrozumieć manieryzmy ruchowe – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Uczucia innych osób – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Zrozumienie mojej mimiki twarzy – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Więcej o bezpieczeństwie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
