Reklamy

autyzmwszkole.com

Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Dostęp Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 6 zł oraz

eBooki i pakiety lekcyjne
Reklamy
Reklamy

Oddawanie książki to zabawa w odgrywanie ról, w której dzieci kolejno odgrywają scenę zwracania książki sprzedawcy z powodu brakującej strony. Gra ta pokazuje dzieciom, w jaki sposób ich złość oddziałuje na inne osoby i uczy je odpowiedniej strategii radzenia sobie z sytuacjami wywołującymi złość

Cele

Pierwszoplanowe: Radzenie sobie ze złością, asertywność.

Drugoplanowe: Stosowanie się do poleceń, samokontrola.

  • Radzenie sobie ze złością.
  • Asertywność.
  • Mówienie nie.
  • Akceptowanie nie.
  • Radzenie sobie ze stresem.
  • Radzenie sobie ze złością drugiej osoby.

Materiały

  • Brak.

Aranżacja miejsca

Dzieci siadają w grupie na podłodze lub na krzesłach. Potrzebna jest średniej wielkości przestrzeń, w której dzieci będą mogły w małych zespołach odgrywać role w poszczególnych historiach.

Opis zabawy

Dzieci kolejno odgrywają rolę klienta zwracającego książkę sprzedawcy z powodu brakującej strony. Do odegrania są trzy role klienta: pan lub pani Słaba (poddający się), pan lub pani Rozgniewana (agresywna) oraz pan lub pani Silna. Po każdej odegranej scence prowadzący pyta sprzedawcę, jak się czuł, pyta klienta, jak się czuł, a następnie pyta obserwujące scenką dzieci, jak się czuły. Zwykle pan lub pani Słaba sprawia, że wszyscy czują, iż nie chcieliby wymienić książki, a pan lub pani Rozgniewana wywołuje u wszystkich złość. Podejście pana lub pani Silnego oznacza, że klient w pozytywny sposób obronił swoje racje oraz udało mu się wyjść ze sklepu z nową książką.

Realizacja zabawy krok po kroku

Reklamy

Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu

  1. Trening budowania pozytywnej samooceny i Jak wzmacniać poczucie własnej wartości u dzieci? – scenariusze zajęć
  2. Integracja zespołu klasowego – scenariusz treningu umiejętności społecznych
  3. Poczucie krzywdy, smutek – nieprzyjazny przyjaciel. Lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu
  4. Skuteczna komunikacja – scenariusze zajęć
  5. Rozpoznawanie swoich emocji i potrzeb
  6. Scenariusz zajęć wspomagających umiejętności społeczno-emocjonalne
  7. Zabawy świąteczne – percepcja wzrokowa ASD
  8. Scenariusz zajęć wspierających w dzieciach poczucie własnej wartości
  9. Rozmowa towarzyska – umiejętności społeczne
  10. Szacunek do przestrzeni osobistej – scenariusz zajęć społecznych
  11. Obrazkowy słowniczek zainteresowań – zajęcia grupowe dla uczniów ze spektrum autyzmu.
  12. Zabawa „Zwyczaje poranne” – czas, organizacja, planowanie, ASD
  13. Zarządzanie czasem – sklep – trening umiejętności społecznych ASD

#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy


Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Gwiazda Betlejemska – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Gwiazda Betlejemska – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Klasy: 1-3 Cele: Czytanka Gwiazda Betlejemska

  • Echolalia w spektrum autyzmu

    Echolalia w spektrum autyzmu

    Czym jest echolalia? Echolalię definiuje się jako powtarzanie sylab, słów lub zwrotów wypowiedzianych przez inne osoby. Powtarzanie może się odbywać z zachowaniem linii melodycznej, wysokości…

  • Piękna Porażka – prezentacja zasady fair play w szkole

    Piękna Porażka – prezentacja zasady fair play w szkole

    Scenariusz zajęć TEMAT Piękna Porażka – jak radzić sobie z przegrywaniem? CELE Oswojenie uczniów z przegraną,Nauka zgodnej gry z zachowaniem zasady fair play,Uświadomienie uczniom tego,…

  • Trwać!

    Trwać!

    Trwać! W spektrum nie lubimy kończyć. Lubimy być w czymś co lubimy. Przeciągamy to w czasie jak tylko da się. Lubimy powtarzalność rzeczy, które lubimy.…