UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE EMOCJE INTEGRACJA SENSORYCZNA SI KOMUNIKACJA IPET REWALIDACJA MOTORYKA ZESPÓŁ ASPERGERA ASD NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA MAŁE DZIECKO PERCEPCJA ZABAWA ZDROWIE
Sposoby na złość. Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Klasa II Temat: Wypowiedzi na temat uczucia złości na podstawie własnych doświadczeń i opowiadania "Historia o złości". Rozpoznawanie sygnałów złości płynących z ciała. Refleksja nad związkiem złości z krzywdzeniem innych ludzi. Uczenie nieagresywnych sposobów wyrażania złości. ( 45 min.) Wymagania szczegółowe z podstawy programowej:słucha wypowiedzi nauczyciela, innych osób... Czytaj dalej →
Rzut woreczkiem z grochem polega na wywoływaniu frustrujących dla dzieci sytuacji i jednoczesnym zachęcaniu ich do stosowania technik radzenia sobie ze złością, poprawiających samopoczucie. #umiejętnościspołeczne#emocje#zabawygrupowe#integracyjne Cele: Radzenie sobie ze złością.Samokontrola, stosowanie się do poleceń. Materiały: Woreczek z grochem.Wiaderko lub pojemnik.Rekwizyty, których można używać w ćwiczeniach na temat strategii radzenia sobie ze złością (książki, kredki, pluszowe... Czytaj dalej →
Wyrzuć złość do kosza to gra, w której dzieci uświadamiają sobie czynniki wpływające na ich stany emocjonalne - rzeczy, które najczęściej wywołują u nich złość... Dzieci muszą stworzyć listę sytuacji, które wywołują u nich złość. Ponieważ pracują w grupie, najlepiej przeprowadzić w tym celu "burzę mózgów". Cele: Radzenie sobie ze złością.Samokontrola, stosowanie się do poleceń.Koncentrowanie... Czytaj dalej →
Wybuch złości autystycznego ucznia w trakcie zajęć lekcyjnych jest stresującym doświadczeniem dla wszystkich zaangażowanych osób. Załamania nerwowe w domu odbijają się na rodzicach i opiekunach. Eskalacja agresywnych zachowań w szkole zamienia lekcję w pole bitwy. Co można zrobić, żeby złagodzić stres? Plan w chwili załamania Nigdy nie ucz dziecka czegokolwiek w trakcie wybuchu złości. To... Czytaj dalej →
Nienawidzę cię! Okazywanie złości, które czasem nazywamy też zastraszaniem, oznacza nieukrywane, agresywne zachowanie. Młodsze dzieci, które jeszcze nie dość sprawnie posługują się językiem, mogą rzucić się na podłogę, walić głową w ścianę, wyć jak potępieńcy i kopać na wszystkie strony (Phelan, 2014). "Starsze dzieci, u których zdolności językowe są już rozwinięte, mogą zasypać cię argumentami,... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
sylwiaiwan