Trening kontroli złości – zajęcia socjoterapeutyczne

Czym jest trening kontroli złości? Umiejętność konstruktywnego wyrażania złości w Treningu Zastępowania Agresji – jako komponent emocjonalny – zasługuje na szczególną uwagę, jest ważnym uzupełnieniem behawioralnej procedury treningu Trening Kontroli Złości (TKZ) jest jednym z trzech głównych komponentów (części) Treningu Zastępowania Agresji. Towarzyszą mu Trening umiejętności Społecznych oraz Trening Wnioskowania Moralnego. Trening Kontroli Złości jest … Czytaj dalej Trening kontroli złości – zajęcia socjoterapeutyczne

Czy złość jest ładna? – Emocje, scenariusz zajęć

Cele ogólne poznawanie i nazywanie emocji – złość,poznawanie sposobów wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie. Cele operacyjne Dziecko: potrafi wyrażać złość w sposób akceptowany społecznie,wie, jak radzić sobie z własną złością. Środki dydaktyczne: zdjęcia osób, które się złoszczą, misie, muzyka relaksacyjna, kart-ki A4, kredki, tablica demonstracyjna Emocje, instrument muzyczny – talerze, płyta muzyczna CD cz. … Czytaj dalej Czy złość jest ładna? – Emocje, scenariusz zajęć

Narzędzia myślowe – antidotum na trujące myśli w ASD

Niech śrubokręt lub klucz francuski reprezentuje tę kategorię przyrządów, które można stosować do zmieniania myślenia - a ucznia z ASD zachęć do tego, by wykorzystał swój potencjał intelektualny do kontrolowania własnych uczuć z zastosowaniem różnych technik. Możemy kontrolować uczucia i zachowania, mówiąc do siebie (dialog wewnętrzny). Rozmowa ze sobą to bardzo dobra strategia kierowania emocjami. … Czytaj dalej Narzędzia myślowe – antidotum na trujące myśli w ASD

Panuję nad złością – scenariusz zajęć rewalidacyjnych, ASD

Panuję nad złością – rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć własnych i innych osób, kształtowanie umiejętności opanowania i przezwyciężania złości i agresji Cele: Uczeń: rozpoznaje i nazywa różne stany emocjonalnerozróżnia uczucia pozytywne od negatywnychzna pojęcia: smutek, gniew, złośćopanowuje i przezwycięża złośćpotrafi wskazać zachowania właściwe i niewłaściweumie współdziałać w grupie Metody: podającaeksponującapraktycznych działańmetody aktywizujące Formy: indywidualnazbiorowa … Czytaj dalej Panuję nad złością – scenariusz zajęć rewalidacyjnych, ASD

Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Wiele dzieci odczuwa niepokój i zdenerwowanie. Dzieci autystyczne nie zawsze panują nad emocjami, niektóre potrafią być nawet agresywne, choć wcale tego nie chcą. Inne tłumią swoją złość albo robią coś równie nieodpowiedniego. Aby lepiej poznać siebie samego i nauczyć się kontrolowanego radzenia sobie ze złością, można skorzystać z pomocy: Protokołu złości i zdenerwowania, który prowadzony … Czytaj dalej Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Rzut woreczkiem – radzenie sobie ze złością – zabawa grupowa

Rzut woreczkiem z grochem polega na wywoływaniu frustrujących dla dzieci sytuacji i jednoczesnym zachęcaniu ich do stosowania technik radzenia sobie ze złością, poprawiających samopoczucie. #umiejętnościspołeczne#emocje#zabawygrupowe#integracyjne Cele: Radzenie sobie ze złością.Samokontrola, stosowanie się do poleceń. Materiały: Woreczek z grochem.Wiaderko lub pojemnik.Rekwizyty, których można używać w ćwiczeniach na temat strategii radzenia sobie ze złością (książki, kredki, pluszowe … Czytaj dalej Rzut woreczkiem – radzenie sobie ze złością – zabawa grupowa

Oddawanie książki z brakującą stroną – zabawa społeczna

Oddawanie książki to zabawa w odgrywanie ról, w której dzieci kolejno odgrywają scenę zwracania książki sprzedawcy z powodu brakującej strony. Gra ta pokazuje dzieciom, w jaki sposób ich złość oddziałuje na inne osoby i uczy je odpowiedniej strategii radzenia sobie z sytuacjami wywołującymi złość Cele Pierwszoplanowe: Radzenie sobie ze złością, asertywność. Drugoplanowe: Stosowanie się do … Czytaj dalej Oddawanie książki z brakującą stroną – zabawa społeczna