Reklamy

autyzmwszkole.com

Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Dostęp Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 6 zł oraz

eBooki i pakiety lekcyjne
Reklamy
Girl with the Dragon Tattoo
Millennium

Kpiny i i obelgi łączyły się z zarzutami o bycie homoseksualistą, co stanowi obecnie popularną formę obrazy kogoś, kto jest postrzegany jako dziwak i odmieniec.

Reklamy

„Badanie z 2012 roku, w którym brało udział 8000 osób z autyzmem, przeprowadzone przez National Autistic Society w Wielkiej Brytanii wykazało, że 82% wysokofunkcjonujących młodych ludzi z autyzmem lub zespołem Aspergera padło ofiarą przemocy. Jest to zatem coś, z czym większość takich osób musi się liczyć. Prześladowanie, odrzucenie, kpiny i upokorzenia miały niszczący wpływ na samoocenę Nicka (ZA): jego interakcje z rówieśnikami pełne były lęku, chłopiec miał kliniczną depresję i wycofał się w świat wyobraźni i samotnych aktywności.

Kpiny łączyły się z zarzutami o bycie homoseksualistą, co stanowi obecnie popularną formę obrazy kogoś, kto jest postrzegany jako dziwak i odmieniec. Prześladowcy prawdopodobnie wyczuwali, że temat ten to czuły punkt Nicka i tym większą radość czerpali z jego zmieszania i cierpienia. To wpłynęło też na jego budzącą się seksualność i pogłębiło nieumiejętność znajdowania wsparcia u przyjaciół.

W szkołach panuje coraz większa świadomość wpływu, jaki przemoc wywiera na młodzież – zarówno neurotypową, jak i z autyzmem (Attwood, 2015) […].  Z doświadczenia wiem, że prześladowanie może prowadzić do śmierci i stanowi ono jedną z głównych przyczyn prób samobójczych nastolatków z zespołem Aspergera. Dom jest jedynym bezpiecznym, wolnym od prześladowców miejscem, ale może też stać się więzieniem, z którego ucieczkę umożliwia jedynie Internet.

Reklamy
Reklamy

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy


6 odpowiedzi na “Autyzm – zapobieganie przemocy”

  1. Awatar Siekierka
    Siekierka

    Hej, w poście pod koniec jest wzmianka o książce napisanej przez tego chłopca Nicka – „Warto też dodać, że nie kto inny, ale właśnie Nick napisał na podstawie własnych doświadczeń doskonałą książkę z pomysłami na walkę z przemocą”. Czy wiesz może co to za książka? Mój syn ma ZA i właśnie w nowej szkole zaczęły się problemy z prześladowaniem przez inne dzieci, a szkoła nie za bardzo chce coś z tym zrobić. Muszę mu jakoś pomóc a nie wiem jak. Byłabym ci wdzięczna za tę informację 🙂

    BTW – dzięki za tego bloga. Siedzę na nim od rana!

    Polubienie

    1. Awatar sylwiaiwan

      Z przemocą mieliśmy długo problemy – ale zmniejszyły się gdy poszłam bezpośrednio do dyrektora pomijając nieudolność wychowawcy, który najczęściej zrzucał winę na Piotrka (to standard). Niestety nie znalazłam tytułu tej książki ale szukam – chyba nie jest tłumaczona na polski. Mam tu dobry program Attwooda https://autyzmwszkole.com/2015/12/02/program-przeciw-przesladowaniu-dzieci-z-autyzmem-w-szkole-strategia-attwooda/ Jenak my chodziliśmy z mężem na zmianę do szkoły i z uporem maniaka zgłaszaliśmy, każdą bijatykę… z czasem wyrzucono agresorów – inni sami zrezygnowali. W gimnazjum na razie spokój… Czytaj i pytaj. Pozdrawiam gorąco. Trzymajcie się 🙂

      Polubienie

      1. Awatar Joanna Fąfara

        Ja i mąż z uporem maniaka wydeptujemy ścieżki do szkoły, reagujemy na różne niemiłe sytuacje, a jest ich dużo. Ciągle nauczyciele podkreślają, że „dzieci nie rozumieją” zachowania naszego syna, że dopytują się, dlaczego ma więcej praw od nich – może gadać na lekcji, wtrącać się. I tak notorycznie zbiera uwagi za przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji. Nauczyciele narzekają na to, że zna zasady, ale nie umie ich zastosować, że nie patrzy w oczy…Dzieci umyślnie prowokują (bo będzie w klasie „cyrk”), przezywają go od debili, downów, psycholi… Zgłaszamy takie sytuacje, ale współpraca ze szkołą idzie bardzo opornie…

        Polubione przez 1 osoba

      2. Awatar sylwiaiwan

        Przerabiałam to samo – był okres, że chodziliśmy do szkoły na zmianę z mężem prawie codziennie – ataki na syna (ASD) nie ustawały, zawsze coś było nie tak – jak było za dużo bójek – to „sugerowano” nam zmianę szkoły – nikogo nie obchodziło, że w klasie było trzech agresorów. Nikt nie miał na to czasu. W ostateczności winę zrzucano na mojego syna. Wyzwiska i poniżenia były normą. W gimnazjum zaczęło się poprawiać – teraz w technikum już jest spokój. Jednak problem przemocy przerasta nauczycieli i wychowawców – tak jak wiele innych spraw… autyzm jest tylko dla wybitnych pedagogów – tak jak trudności w nauce słabszych dzieci – takich ludzi szuka się ze świecą… czasami/zwykle bez rezultatów… Pozdrawiam i życzę wytrwałości, niezłomności i siły do obrony 🙂

        Polubienie

  2. Awatar anna
    anna

    Co w przypadku kiedy to dziecko z ZA jest agresywne w stosunku do innych dzieci w klasie? Jak się przed tym bronić? Gdzie szukać pomocy?
    Sama mam dziecko niepełnosprawne i jestem zrozpaczona sytuacją gdzie autystyk atakuje moje dziecko. Każda sytuacja ma dwa punkty widzenia, pamiętajmy o tym!

    Polubione przez 1 osoba

    1. Awatar sylwiaiwan

      W przypadku agresji bez względu na to czy agresorem jest autystyczne czy neurotypowe dziecko problem musi rozwiązać placówka, do której uczęszczają dzieci. Nauczyciele i opiekunowie powinni znać strategie i techniki interwencyjne. Każdą sytuację należy zgłaszać wychowawcy – to jak szkoła radzi sobie z agresją świadczy o jej umiejętności radzenia sobie z integracją i o tym, czy ludzie są kompetentni. Mój syn z autyzmem (z późniejsza z diagnozą ASD) uczęszczał do masowej szkoły. Obrywał całą podstawówkę, nikt właściwie nie potrafił znaleźć rozwiązania… z czasem wydalono ze szkoły głównego agresora. Problem tkwił w nauczycielach, sprawa ruszyła gdy poszłam wreszcie bezpośrednio do dyrektora. Panie rozkładały ręce i zwalały winę na mojego syna. Ja wiedziałam, że dziecko które go atakowało i okradało było z patologicznej rodziny. Nauczyciele często nie są przygotowania na agresję dzieci z ZA/ASD/ADHD i pokrewne – a jest kilka nowych książek na ten temat… chociaż książka to nie praktyka – ale zawsze coś. Autystyczne dziecko da się wyprowadzić z wielu kłopotliwych zachowań, jeśli i jego rodzice i nauczyciele podejmą współpracę. Nie można tolerować najmniejszego przejawu agresji. Wszystkie jej przejawy należy zgłaszać – my z mężem zgłaszaliśmy na zmianę codziennie, aż sprawa ruszyła…

      Polubienie

Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju WWRD dla dziecka ze Spektrum Autyzmu

    Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju WWRD dla dziecka ze Spektrum Autyzmu

    Indywidualny program wspomagania rozwoju dla dziecka ze spektrum autyzmu powinien być dostosowany do konkretnych potrzeb i umiejętności. Poniżej przedstawiam ogólny przykład takiego programu, który można…

  • Bańka ASD

    Bańka ASD

    Któż nie lubi patrzeć jak woda z płynem zamienia się w bajkowe, opalizujące kule, które delikatnie unoszą się w powietrzu i znikają na tle nieba?…

  • Lekcja: Świadomy Oddech

    Lekcja: Świadomy Oddech

    Świadome oddychanie, w kontekście naszych dzisiejszych zajęć, oznacza aktywne skupienie uwagi na własnym oddechu i wykorzystywanie go jako narzędzia do poprawy samopoczucia fizycznego i emocjonalnego.…

  • Zajęcia rewalidacyjne dla Uczniów ze Spektrum Autyzmu na Temat Samodzielności

    Zajęcia rewalidacyjne dla Uczniów ze Spektrum Autyzmu na Temat Samodzielności

    Cel zajęć: Rozwijanie umiejętności samodzielności i życia codziennego u uczniów ze spektrum autyzmu. Czas trwania: 60 minut. Materiały: Plansze z ilustracjami przedstawiającymi codzienne czynności, znaczniki…