Magiczna podróż w czasie
Cel: Radosna celebracja relacji z dziadkami, rozwijanie umiejętności społecznych i kreatywności, wspieranie uczniów ze spektrum autyzmu w zrozumieniu i uczczeniu ważnych postaci w ich życiu.
Czas trwania: Ok. 2 godzin
Miejsce: Sala lekcyjna udekorowana kolorowymi balonami i zdjęciami uczniów z ich dziadkami.
I. Rozpoczęcie (15 minut):
- Powitanie uczniów i zainicjowanie „Magicznej Podróży w Czasie”.
- Krótka prezentacja tematu „Dziadkowie – Czas na odkrywanie wspomnień”.
II. Tworzenie Kartek dla Dziadków (30 minut):
- Rozdanie kartek, kolorów i innych artykułów do ozdabiania.
- Zachęcanie uczniów do rysowania i pisania swoich uczuć na temat dziadków.
- Nauczyciel i asystent udzielają indywidualnej pomocy przy tworzeniu.
III. „Podróż w czasie” – Scenariusz teatralny (45 minut):
- Przygotowanie krótkiego scenariusza przedstawienia o magicznej podróży w czasie z dziadkami.
- Podział ról w zależności od umiejętności uczniów (możliwość roli narratora, aktorów, rekwizytów).
- Próby przedstawienia, umożliwiając uczniom dostosowanie się do roli.
IV. Wspólne posiłki (15 minut):
- Przerwa na wspólne śniadanie lub przekąski.
- Możliwość, aby dziadkowie przynieśli swoje ulubione przysmaki.
V. Prezentacja kartek (20 minut):
- Każdy uczeń ma możliwość przedstawienia swojej karty dziadkom.
- Wspólna galeria stworzonych prac.
VI. Zakończenie (15 minut):
- Wręczenie certyfikatów uczestnictwa i małych upominków dla uczniów.
- Wspólne śpiewanie piosenek związanych z tematem dziadków.
- Podziękowanie dziadkom za przybycie i dzielenie się czasem z uczniami.
Dodatkowe sugestie:
- Dostosowanie tempa zajęć do indywidualnych potrzeb uczniów ze spektrum autyzmu.
- Stworzenie strefy bezpieczeństwa dla uczniów, którzy potrzebują chwilowej przerwy.
- Uwzględnienie sensorycznych elementów (np. muzyki, przyjemnych zapachów) dla komfortu uczniów.
Scenariusz Przedstawienia: „Magiczna Podróż w czasie z dziadkami”
Uwaga: Scenariusz może być dostosowany do umiejętności i preferencji uczniów.
Scena 1: Wprowadzenie (Narrator)
- (Narrator wita publiczność)
- Narrator przedstawia głównego bohatera, małego chłopca/ dziewczynkę, który dzięki magicznej podróży w czasie spotka swoich dziadków w różnych okresach życia.
Scena 2: Spotkanie z Dziadkami (Chłopiec/ Dziewczynka)
- (Główny bohater znajduje tajemniczy przedmiot – np. stary zegar, który zaprasza go/ ją w podróż w czasie)
- Bohater wchodzi w magiczną kurtynę i po drugiej stronie przenosi się w inny czas.
Scena 3: Dzieciństwo Dziadków (Narrator)
- (Bohater spotyka dziadków jako dzieci)
- Pokazuje, jak dziadkowie spędzali czas w dzieciństwie, ich ulubione zabawy i przygody.
Scena 4: Młodość Dziadków (Chłopiec/ Dziewczynka)
- (Bohater przenosi się do młodości dziadków)
- Dziadkowie są młodzi i pełni energii. Wspólnie przeżywają ważne chwile z ich młodości.
Scena 5: Spotkanie rodzinne (Wszyscy Razem)
- (Bohater łączy wszystkie postacie na scenie)
- Dziadkowie jako rodzice, wspólnie spędzają czas z bohaterem, uczą go/ ją cennych życiowych lekcji.
Scena 6: Wnuki (Narrator)
- (Bohater przenosi się do teraźniejszości)
- Dziadkowie spotykają swoje wnuki, w tym głównego bohatera, i dzielą się z nimi wspomnieniami z przeszłości.
Scena 7: Wnioski (Narrator)
- (Narrator podsumowuje przedstawienie)
- Bohater zdaje sobie sprawę, jak cenne są relacje rodzinne i jak wiele można zyskać dzięki wspólnemu dzieleniu się czasem z dziadkami.
Scena 8: Zakończenie (Wszyscy Razem)
- (Wszyscy bohaterowie wychodzą przed kurtynę)
- Bohater wraca do swojej rzeczywistości, ale z sercem pełnym wspomnień i mądrości przekazanej przez dziadków.
- Dziadkowie i wnuki śpiewają piosenkę o miłości rodzinnej i dziękują za magiczną podróż w czasie.
Uwagi:
- Dodanie elementów muzycznych, tańca lub prostych ruchów może wzbogacić przedstawienie.
- Możliwość wykorzystania rekwizytów, takich jak stary zegar, fotografie z różnych okresów życia.
- Dostosowanie dialogów do umiejętności mówienia uczniów ze spektrum autyzmu.
- Wprowadzenie elementów sensorycznych, takich jak przyjemne zapachy lub delikatna muzyka, aby wzmocnić doświadczenie dla uczniów.
Scenariusz „Magiczna Podróż w Czasie” ma na celu nie tylko uczczenie Dnia Babci i Dziadka, ale również stworzenie bezpiecznej i radosnej przestrzeni, w której uczniowie ze spektrum autyzmu mogą celebrować relacje z najważniejszymi osobami w swoim życiu.