Przeskocz do treści

Pada śnieg – scenariusz zajęć

Pada śnieg, puszysty śnieg – scenariusz zajęć

Konspekt zajęć dla dzieci 3 letnich

Temat: Pada śnieg, puszysty śnieg.
Opracowała: Milena Soboń

Cel główny:

Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
• potrafi samodzielnie wykonać doświadczenie (badanie) w zakresie dostępnym dla dziecka, analizować każdą zaobserwowaną zmianę;
• dostrzega związki przyczynowo – skutkowe;
• stara się poprawnie formułować swoje spostrzeżenia;
• wymienia właściwości fizyczne śniegu tj; zimny, mokry, miękki;
• potrafi rozwiązać zagadkę;
• potrafi bawić się w zabawy na śniegu;

Metody:
• podające: rozmowa, objaśnienie, opowiadanie;
• eksponujące: pokaz, obserwacja;
• praktyczne; zadań stawianych dzieciom do wykonania, samodzielnych doświadczeń (badanie);
• pedagogika zabawy;

Formy:
• zespołowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
• śnieg
• gazety, opaski z gwiazdkami do zabawy
• płyty CD z nagraniami

Przebieg zajęcia:

1. Rozmowa na temat aktualnej pory roku.
Dzieci wymieniają charakterystyczne cechy zimy: mroźno, śnieżnie, zimno, wietrznie itp.

2. Zagadka – dzieci rozwiązują zagadkę tematyczną.
„Co to za gwiazdeczki,
pewnie odgadniecie:
tańczą z wiatrem wesoło
podczas zimy na świecie?”( śnieg)

3. Zaproszenie do zabawy „Wirujące płateczki” – dzieci tańczą w rytm muzyki (szybkiej i wolnej), naśladując ruchem spadające płatki śniegu.

4. Zabawa badawcza – dzieci siadają do stolików i dotykają , ugniatają, wąchają przyniesiony przez nauczycielkę śnieg (badanie wielozmysłowe). Ćwiczenie gramatyczne „Jaki jest śnieg” – dzieci wymieniają przymiotniki określające śnieg np.: biały, puszysty, miękki, lekki, zimny, mokry.

5. Zabawa ruchowa „Śnieżki” – dzieci lepią z gazet niewielkie kuleczki imitujące śnieg i układają na chuście klanzowskiej. Poprzez falowanie wprawiają je w ruch. Następnie porządkują salę wrzucając papierowe kulki do kosza.

6. Rozmowa i utrwalenie wiadomości poprzez wykorzystanie techniki niedokończonych zdań „Lubię zimę, bo…”

7. Zabawa ruchowa „Zaprzęgi” – dzieci reagują na przerwę w muzyce.

8. Podsumowanie zajęcia (Milena Soboń, edux.pl, 2011)

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

%d blogerów lubi to: