Wakacje – scenariusz zajęć – autyzmwszkole.com

Reklamy

Nasze wakacyjne plany – scenariusz zajęć w przedszkolu

Scenariusz zajęcia przeprowadzonego w grupie Słoneczka

Temat: Nasze wakacyjne plany

Cele ogólne: Zapoznanie dzieci z możliwościami spędzania czasu wolnego.
Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
– zna sposoby spędzania wolnego czasu w różnych miejscach
– zna podstawowe zasady bezpieczeństwa w górach, nad morzem, w lesie
– zna numery alarmowe 112, 999, 998, 997
– wie, co zrobić gdyby się zgubi
– posługuje się nazwami morze Bałtyckie, Tatry, Mazury
– rozumie potrzebę opieki dorosłego nad dzieckiem podczas wakacji,
– potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści wiersza,
– potrafi ułożyć zakończenie opowiadania
– potrafi klasyfikować przedmioty wg ustalonego kryterium,
– reaguje na umówiony sygnał podczas zabawy ruchowej

Reklamy

Metody:
• podające: pokaz, obserwacja, objaśnienie;
• poszukujące: rozmowa, metoda zadań stawianych dziecku;
• ekspresywne: improwizacja ruchowa, muzyczna;
• praktyczne: metoda zadań.

Formy:
-zbiorowa;
-indywidualna.

Środki dydaktyczne:
Ilustracje krajobrazów morze, las, góry, Mazury, płyta CD z piosenką ,,Jedzie pociąg”, kartki z kolorami zielonym i czerwonym, karta pracy

PRZEBIEG

1. Powitanie, rozmowa na temat zbliżających się wakacji, wysłuchanie wiersza:

Na wakacje ruszać czas

Za dni kilka –o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędzać lato.

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het- do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

Rozmowa na temat wiersza, wybieranie przez dzieci ilustracji przedstawiających morze, góry, las, mazury.

2. Zabawa ruchowa ,,Pociągi”
Dzieci dzielą się na trzy grupy i tworzą pociągi, które jadą nad morze, w góry oraz do lasu. Tam wykonują czynności wskazane przez nauczyciela: nurkowanie, wspinanie, jazda na rowerze.

3. Wysłuchanie opowiadania pt. ,,Wakacje Oli” układanie zakończenia. Wskazywanie, jak należy się zachować, aby bezpiecznie spędzić wakacje
oraz jak należy postępować w przypadku, gdy dziecko się zgubi.

4. Przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji, poprzez odpowiedź
TAK lub NIE (podniesienie kartonika z zielonym lub czerwonym światłem), na zadane pytania:
• Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
• Czy w lesie można palić ognisko?
• Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
• Czy na plaży można zakopać śmieci?
• Czy w górach można spacerować w klapkach?
• Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?
• Czy w górach należy zawsze iść wyznaczonym szlakiem?
• Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?
• Czy w czasie burzy można stać pod drzewem?
• Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
• Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?

5. Karta pracy – klasyfikowanie przedmiotów potrzebnych do wakacyjnego wyjazdu.

6. Podsumowanie zajęć – zachęcanie do aktywnego i bezpiecznego odpoczynku podczas wakacji

Opowiadanie

,,Wreszcie wakacje” – powiedziała Ola budząc się rano w pokoju z widokiem na morze. To były wyczekiwane wakacje po długim roku szkolnym, obfitym w przygody i uroczystości.
,,Jemy śniadanie i wychodzimy na plażę”- powiedziała mama. Po pysznej jajecznicy Ola, jej siostra Ala i tata byli już gotowi do wyjścia. Cała rodzina wyruszyła na plażę. Po drodze zatrzymali się przy budce z lodami. Lody były kolorowe a wybór niespotykanie duży. Ola i Ala nie mogły się zdecydować .
Kiedy Ola wybrała już malinową i pistacjową gałkę spostrzegła budkę z kolorowymi muszelkami i innymi pamiątkami z wakacji. Szybko do niej pobiegła, bo przecież obiecała babci muszelki. Gdy z zapartym tchem oglądała pamiątki nagle zobaczyła, że jest sama. A gdzie mama i tata?

Ola szybko wybiegła ze sklepiku, ale rodziców nie było widać w pobliżu. Natychmiast udała się do pani kasjerki i powiedziała że się zgubiła, że się nazywa Ola Nowak. Pani kasjerka powiadomiła ratownika. Po chwili przez megafon zabrzmiał komunikat o znalezionej dziewczynce Oli. Po 10 minutach do sklepiku dotarli rodzice, którzy również szukali córki. Na szczęście wszystko skończyło się dobrze. Ola już na zawsze zapamięta, że nie wolno oddalać się od rodziny (Joanna Tusińska, 2014).