- Koordynacja wzrokowo-ruchowa zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Pani Północ – poczucie kierunku i schematu ciała, autyzm
- Terapia ręki – program zajęć rewalidacyjnych
- Program nauki cięcia i wycinania – zajęcia krok po kroku – rewalidacja, autyzm
- Bieg za dzwonkiem – zapomniane zabawy – uwaga
- Proste szlaczki – połącz kropki – motoryka mała
- Nauka biegu
- Motoryka mała – ćwiczenia i zabawy wpływające na rozwój pisania
Rudolf Laban to twórca nowoczesnej kinetografii oraz gimnastyki twórczej (ekspresyjnej). W jego metodzie wyróżnia się następujące kategorie:
1. Ruch prowadzący do poznania własnego ciała
„Poznanie własnego ciała i sprawowanie kontroli nad jego ruchami stanowi element zasadniczy ruchu, który prowadzi do ukształtowania własnej tożsamości, wyodrębnienia „ja” z otoczenia. Ruchy zaliczane do tej kategorii pozwalają na stopniowe poznanie poszczególnych części ciała: stóp, kolan, nóg, bioder, które stanowią łącznik między człowiekiem i podłożem.
2. Ruch kształtujący związek jednostki z otoczeniem fizycznym
Ma na celu wykształcenie orientacji w przestrzeni. Zasadnicze działania odbywają się na podłodze, co prowadzi do wytworzenia kontaktu z podstawą i daje poczucie stabilności.
3. Ruch wiodący do wytworzenia się związku z drugim człowiekiem
Sprzyja wytworzeniu się zaufania do drugiego człowieka i budowaniu związku. Głównym celem jest nawiązanie pozytywnych i znaczących kontaktów z innymi osobami opartych na wzajemnym poznaniu i zrozumieniu potrzeb partnera oraz na wzajemnym zaufaniu.
Ze względu na typ związków międzyludzkich Rudolf Laban klasyfikuje ruch na:
- ruch „z”, gdzie jeden z partnerów jest bierny, drugi zaś opiekuńczy i aktywny względem drugiego;
- ruch „przeciwko”, który ma charakter zabaw pseudo agresywnych i daje dzieciom możliwość poznania własnych i cudzych sposobów reagowania w sytuacjach konfliktowych o zabarwieniu emocjonalnym. Pozwala kontrolować swoje emocje i zachowania;
- ruch „razem” prowadzący do wytworzenia harmonii i równowagi, wymagający jednakowego zaangażowania partnerów.
4. Ruch prowadzący do współdziałania w grupie
Występuje w nim ruch „z”, „przeciwko”, „razem”. Różnica między ruchem wiodącym do wytworzenia się związku z drugim człowiekiem a ruchem prowadzącym do współdziałania w grupie polega na liczbie uczestników. Ćwiczenia wykonuje się początkowo w trójkach, a potem z całą grupą” (R. Naprawa, A. Tanajewska: „INDYWIDUALNE PROGRAMY EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNE…”, Harmonia, Gdańsk, 2016).
Powiązane: PDF
fot. Tarikuł Raana / unsplash.com
- Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Bawimy się razem – zajęcia rewalidacyjne dla uczniów ze spektrum autyzmu
- Uczeń z niedosłuchem – program rewalidacji indywidualnej
- Pojęcia ilościowe – Rozwój umiejętności szkolnych w spektrum autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowy program terapii pedagogicznej dla ucznia z ASD – poziom poznawczy
- Zajęcia rewalidacyjne – spektrum autyzmu i zaburzenia pokrewne
- Układanie w logiczny ciąg – spektrum autyzmu
- Ćwiczenia percepcji słuchowej – pomysły na zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
- Depresja i nawykowe wyrażenia w autyzmie – zajęcia
- Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
- Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej – autyzm
- Rzeczy ich cechy i właściwości – zajęcia/autyzm
- Czasy gramatyczne – rozwój mowy/autyzm
- Rodzaje zajęć rozwijających dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Jesienne porządki w sadzie – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu
- Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem
- Stałość spostrzegania – percepcja wzrokowa – ćwiczenia
- Konspekt zajęć rehabilitacji ruchowej z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej
- Jak zacząć bieganie z dzieckiem?
- Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
