Reklamy
Reklamy

Wielu rodziców, nauczycieli, a nawet terapeutów zmaga się z określeniem różnicy między tym, co jest spowodowanie jedynie problemami sensorycznymi, a tym, co jest wyłącznie behawioralne

„Odpowiedź rzadko bywa prosta i prawie zawsze wymaga przemyślenia przekonań dotyczących zachowania, a także pewnego wysiłku detektywistycznego. Spróbuj pomyśleć o zachowaniach po prostu jak o obserwowalnych objawach czegoś innego. Jeśli wiesz, że dziecko cierpi na problemy z integracją sensoryczną, spróbuj założyć, że jego reakcje są spowodowane nieumiejętnością radzenia sobie z wymogami przetwarzania sensorycznego, nie zaś zachowaniem unikającym, manipulacyjnym lub mającym na celu zwrócenie na siebie uwagi, chyba że istnieją wyraźne przesłanki, by myśleć inaczej. Wówczas musisz określić bodźce i sytuacje wyzwalające reakcje w postaci negatywnego zachowania. A zatem choć skutek ma charakter behawioralny, jest to jednak zachowanie o podłożu sensorycznym.

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy


Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

  • Relaksacja w TUS

    Relaksacja w TUS

    Chrrr… Umiejętności, których dzieci uczą się podczas zabawy: Radzenie sobie ze stresem i lękiem, stosowanie się do poleceń oraz umiejętności z zakresu małej i dużej…

  • Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu

    Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu

    Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu powinny być dostosowane do ich indywidualnych potrzeb i preferencji. Poniżej znajduje się propozycja struktury sesji mindfulness, z uwzględnieniem…

  • Gil – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Gil – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy kształty i kolory ptaków. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie…

  • Rezyliencja – przetrwanie i rozwój w obliczu trudności

    Rezyliencja – przetrwanie i rozwój w obliczu trudności

    Rezyliencja to kluczowa cecha, umożliwiająca przetrwanie i rozwój w obliczu trudności oraz zmian. Badania wskazują, że osoby o wysokim poziomie rezyliencji radzą sobie lepiej w…