Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysły

Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej - praca na poziomie zmysłowym. Pierwszy czasookres Sfera oddziaływań terapeutycznychDziałania edukacyjne (rodzaje stosowanych ćwiczeń)Uwagi (przykładowe zapiski nauczyciela terapeuty)1231. Sfera emocjonalno-społecznaWdrażanie dziecka do wykonywania czynności samoobsługowych z pomocą drugiej osoby:– doskonalenie umiejętności posługiwania się łyżką,– wdrażanie dziecka do samodzielnego spożywania posiłków.Wdrażanie do samodzielnego mycia rąk i twarzy (zębów – z pomocą … Czytaj dalej Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysły

Ubieranie się – zabawa w Butik

Popularna zabawa zamienia ubieranie się w grę z podziałem na role, która sprawia przyjemność wszystkim zaangażowanym. Nie trzeba dodawać, że to ty jesteś sprzedawcą, a dziecko klientem. Zmieniaj lub upiększaj dialogi zgodnie z własnymi potrzebami. Ty: - Dzień dobry pani. Czy szuka pani ubrania? Dziecko: - Tak. Ty: - A więc trafiła pani we właściwe … Czytaj dalej Ubieranie się – zabawa w Butik

Język wyuczony i echolalia, autyzm

U sześcioletniego, żywego, ciemnookiego Joshuy zdiagnozowano autyzm z dość dobrą umiejętnością zapamiętywania słów. Oprócz programu domowego i szkolnego, Joshua uczęszczał na zajęcia terapii mowy ze względu na trudności z artykulacją oraz na terapię zajęciową z powodu problemów z planowaniem motorycznym i problemów sensorycznych. Jego rodzice zauważyli, że częściej stawał się nerwowy i używał wyuczonego języka: … Czytaj dalej Język wyuczony i echolalia, autyzm