Zakładka DYSLEKSJA, ADHD i inne zaburzenia łączą się często z ASD. Ta zakładka poświęcona jest uczniom „neuroróżnorodnym” ze specyficznymi trudnościami w nauce. W poniższych zakładkach zbieram zagadnienia, metody, techniki, ćwiczenia wspomagające do wykorzystania w szkole; na zajęciach dydaktyczno- kompensacyjno-wyrównawczych, w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych, rewalidacyjnych, na zajęciach indywidualnych, grupowych, dodatkowych itp. Więcej informacji w zakładkach na stronie głównej. Zapraszam do nowej strony gdzie prezentuję szczegółowe/sekwencyjne opisy ćwiczeń, zajęć i zabaw  autyzm.life

Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia

WOPFU w praktyce (ASD): wskaźniki postępu i najczęstsze błędy, które psują dokumentację

29 stycznia 2026

Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera

Dostosowania egzaminu ósmoklasisty dla uczniów z autyzmem i Zespołem Aspergera (2026) – procedury, prawo, praktyka „bez pułapek”

28 stycznia 2026

Adaptacja do przedmiotów szkolnych

Jakie dostosowania wprowadzać na lekcjach dla uczniów z autyzmem?

27 stycznia 2026

ZAKŁADKI:

• DLA NAUCZYCIELI
• POMYSŁY DO IPET-u
• REWALIDACJA
• ZAJĘCIA WYRÓWNAWCZE
• METODY
• TECHNIKI I SPOSOBY
• EMOCJE
• SCENARIUSZE SCHEMATY
•  ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
• POLSKI
• MATEMATYKA
• ZABAWY EDUKACYJNE

ZAGADNIENIA I ĆWICZENIA:

Prosty informator –  ADHD

1. ADHD. Od porażki do sukcesu
2. Rozproszone Umysły – podłoże ADHD
3. Andersen Też Miał Dysleksję. Scenariusz Zajęć Biblioterapeutycznych
4. Rodzaje ADHD. Przewodnik dla dzieci
5. Dysortografia – film
6. ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem
7. Plan działań wspierających dla ucznia z dysleksją i dysgrafią
8. Ogólne zasady postępowania z uczniem z dysleksją rozwojową
9. Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi – wskazówki do pracy z uczniem
10. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
11. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
12. Opóźnianie momentu rozpraszania uwagi – plan
13. Literowanie
14. ADHD – Program rewalidacji indywidualnej
15. Objawy zaburzeń integracji sensorycznej
16. Koncentracja uwagi w ASD
17. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie
18. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela
19. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja (dotyczy również uczniów z ADHD)
20. ADD
21. Organiczne przyczyny ADHD
22. Tworzenie planów dnia – poranek
23. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole-strategia Attwooda – dotyczy również dzieci z ADHD i podobnymi zaburzeniami…
24. Dlaczego natura leczy nasze dzieci
25. Dezorientacja
26. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją
27. Co zrobić, żeby dziecko przestało jęczeć
28. Wyliczanie, czyli metoda 1-2-3 na trudne zachowania
29. Wzmacnianie poczucia własnej wartości
30. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
31. Myślenie obrazami
32. Technika wizualizacji słów
33. Dyskalkulia  -Program Wyścigi liczbowe –  rewalidacja
34. Rysunek lasu-pisanie/dysleksja – rewalidacja
35. Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenia – rewalidacja
36. Zabawa „Przyimki i ja” – rewalidacja
37. Trudności występujące w nauce poszczególnych przedmiotów u uczniów z dysleksją rozwojową
38. Objawy zaburzeń integracji sensorycznej
39. Głośne literowanie
40. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej (rewalidacja)
41. Dysleksja – współpraca między uczniami (rewalidacja)
42. Style uczenia się
43. Tworzenie planów dnia – poranek (rewalidacja)
44. Dysleksja główne problemy
45. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci
46. Zaburzenia uczenia się NLD a ASD
47. DEZORIENTACJA w dysleksji
48. Dyskomfort dyslektyka i przewaga autyka
49. Zasady postępowania z uczniem z dysleksją rozwojową
50. Autyzm nieszczęścia chodzą parami
51. Autyzm – zaburzenia analizatora słuchowego i jego wpływ na mowę – dotyczy również dysleksji
52. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
53. Metody skutecznego zadawania pracy domowej
54. Wzmacnianie poczucia własnej wartości
55. Mapy myśli