Plan pracy logopedycznej dla dziecka z Opóźnionym Rozwojem Mowy
Program logopedyczny na czas I etapu edukacji (klasy I-III)
Wiktoria C.
Diagnoza: niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym, dziecko słabo widzące i słabo słyszące, nasilona nadpobudliwość psychoruchowa, wada CUN oraz wada rozwoju mowy
I Charakterystyka warunków mownych:
1. Budowa i sprawność narządów artykulacyjnych:
-budowa prawidłowa,
-słaba sprawność narządów artykulacyjnych.
2. Oddychanie:
-wydech skrócony.
3. Stan słuchu:
-słuch fizyczny prawidłowy,
-słuch fonematyczny prawidłowy.
4. Fonacja:
-dziecko posługuje się mową.
5. Tempo mowy:
-nierównomierne.
6. Jakość foniczna wypowiedzi:
-brak płynności,
-nieprawidłowy akcent.
7. Zachowania towarzyszące mówieniu:
-gestykulacja.
II Diagnoza logopedyczna:
DYSLALIA WIELORAKA ZŁOŻONA (Opóźniony Rozwój Mowy)
III Charakterystyka czynności mówienia i rozumienia wypowiedzi:
Mowa zaburzona. Kontakt werbalny utrudniony. Dziecko nie buduje wypowiedzi zdaniowej, wspiera się gestami. Wiktoria rozumie proste polecenia i stara się je wykonać. Naśladuje gesty. Poprawnie wskazuje zwierzęta, przedmioty, części ciała. Dopasowuje dźwięk do przedmiotu, identyfikuje czynność na obrazku. W pełni rozumie pojedyncze wyrazy. Zna desygnaty z najbliższego otoczenia oraz znanego jej pojęcia. Na niskim poziomie rozumienie poleceń złożonych. Dziewczynka szybko się dekoncentruje i zniechęca. Do wykonania każdej czynności musi być motywowana i zachęcana.
Program terapii logopedycznej dla dziecka z opóźnionym rozwojem mowy
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
- Śpiew – motywowanie do komunikacji, ASD
- Pomaganie dziecku w przejęciu inicjatywy – spektrum autyzmu
- Gdy dziecko nie wysyła oczekiwanych sygnałów – autyzm, terapia
- Program zachęcający do komunikacji, autyzm
- Mówić dużo – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Komunikacja – scenariusz zajęć
- Komunikacja – 30 pozycji krótkoterminowych celów z zakresu komunikacji dziecka z autyzmem…
- Komunikacja alternatywna i wspomagająca (AAC) w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu
- Komunikacja niewerbalna – scenariusze zajęć
- Komunikacja niewerbalna – scenariusz zajęć
- Porozumiewanie się rysunkiem w spektrum autyzmu – diagnoza i historia Jose oczami Sacksa
- Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się
- Pierwsze słowa w autyzmie
- W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie, różnorodność językowa – komunikacja niewerbalna – scenariusz
- Skuteczna komunikacja – scenariusz zajęć
