autyzm objawy rewalidacja umiejętności społeczne scenariusze Asperger emocje komunikacja motoryka spektrum niepełnosprawność intelektualna logopedia scenariusze szkoła masowa
Niektóre dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego są bardzo wrażliwe na pewne dźwięki, tony częstotliwości „Często zatykają sobie uszy, nawet gdy słyszą, jak ktoś śpiewa. Niektóre dźwięki […]
„Często zatykają sobie uszy, nawet gdy słyszą, jak ktoś śpiewa. Niektóre dźwięki oraz poziom głośności mogą być dla nich nie do wytrzymania. Inne mają trudności z jednoczesnym skupieniem uwagi na zmyśle wzroku i słuchu – nie potrafią słuchać, utrzymując kontakt wzrokowy z rozmówcą. Często zdarza się, że dziecko nadwrażliwe na bodźce słuchowe ma opóźniony rozwój mowy, ponieważ wypiera wiele dźwięków albo nie przetwarza ich właściwie.
Pomaga im wyciszyć się i uporządkować informacje słuchowe. Głośność piosenki można dopasowywać do wytrzymałości dzieci. Kiedy wykonują ćwiczenia, śpiewaj im: „Wrzuć piłeczki do pudełka, właśnie tak, właśnie tak!”.
Dzieci mogą też eksperymentować z różnymi instrumentami muzycznymi, na przykład z syntezatorem. Jeżeli zwykłe dźwięki są problemem, warto wypróbować zatyczki do uszu bądź nauszniki lub pozwolić dziecku na chwilę wytchnienia ze słuchawkami na uszach.
Obcowanie z naturą, na przykład śpiew ptaków czy szum fal na plaży, pomaga w delikatny sposób zachęcić dziecko do słuchania. Fale i inne dźwięki stanowią tak zwany „biały szum”, który wycisza i odpręża. Wiele dzieci z ASD lubi niskie dźwięki o stałej wysokości, takie jak szum wiatraka, klimatyzatora, suszarki, odkurzacza i innych urządzeń. Aby zmniejszać nadwrażliwość dziecka, należy ostrożnie podchodzić do głośnych dźwięków” (Sher, 2014).
źródło: B. Sher: „Gry i zabawy we wczesnej interwencji…”HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2014
