Świąteczne rymy – zabawa językowa

Świąteczne rymy to prosta zabawa językowa, którą zasugerowała logopedka Joanne Hanson z Virginii, można się w nią bawić zawsze i wszędzie. Gra wzmacnia świadomość słuchową dziecka i dostraja „ucho czytacza”. W zasadzie umiejętność rymowania to wczesna oznaka wysokich umiejętności czytania. Chwyć więc kartkę i ołówek, wlejesz tak olej do główek! ~ Carol Stock Kranowitz

Zakres wieku rozwojowego

  • 3,5 – 12 (wymyślanie rymujących się słów);
  • 6 – 12, (zapisywanie).

Materiały

  • papier i ołówek.

Przygotowanie

Wspólnie stwórzcie listę słów, które kojarzą się z nadchodzącym świętem:

  • Wielkanoc – jajka, baranek, koszyczek, zajączek, ranek, śniadanie, wiosna, zielony…
  • Boże Narodzenie – stajnia, choinka, gwiazdka, bombki, żłóbek, śnieg, ozdoby, złoty, biały…
  • Hallowen – dynia, duch, strach, nietoperz,, noc, księżyc, pomarańczowy…
  • Walentynki – czerwony, serce, róża, kartka, liścik, moja, miłość, sympatia…

Co może zrobić dziecko

  • Zapisać (lub podyktować) powiązane ze świętem słowa w kolumnie z lewej strony kartki. Pozostawić kilka pustych linijek pomiędzy słowami.
  • Wymyślić i zapisać jak najwięcej słów, które rymują się z tymi świątecznymi. Rymujące się słowa nie muszą już być powiązane ze świętem. Na przykład:
  • – Czerwony – słony, korony, ogony,
  • – Róża – duża, kałuża, burza,
  • – Kartka – Bartka, kokardka, Artka.

Zrób to inaczej

  • Zasugeruj zmyślone słówka, jak na przykład „tombrony” do zrymowania z „czerwony” albo „precle” do zrymowania z „serce”. Wielu przedszkolaków samoistnie poda nowe słówka, które nie występują jeszcze w naszym języku, a są mile widzianym wkładem w tę zabawę.
  • Piszcie wierszyki, wykorzystując rymujące się słowa, na przykład:

Dla ciebie jest ta ładna kartka,

i ozdabia ją kokardka,

Nie zrobiłbym takiej dla Bartka

Ani dla żadnego Artka

Korzyści

  • Rymowanie rozwija bardzo ważne umiejętności językowe i umiejętności czytania, w tym przetwarzanie wrażeń słuchowych, pamięć i świadomość fonematyczną, która jest umiejętnością rozróżniania „kawałków” dźwięku, nazywanych fonemami. Badania wykazują, że zabawy w rymowanie mogą pomóc dzieciom w wieku przedszkolnym rozpoznawać podobnie brzmiące dźwięki w mówionych słowach.
  • Zmienianie początkowych dźwięków w wyrazach w celu utworzenia rymujących się słów wzmacnia umiejętności oralno-motoryczne.
  • Tworzenie listy wyrazów na papierze wpływa korzystnie na dyskryminację wzrokowo-przestrzenną, małą motorykę i pismo (Kranowitz, 2015).

źródło: C. S. Kranowitz: Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw…, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: