autyzmwszkole.com

Świąteczne rymy to prosta zabawa językowa, którą zasugerowała logopedka Joanne Hanson z Virginii, można się w nią bawić zawsze i wszędzie. Gra wzmacnia świadomość słuchową dziecka i dostraja „ucho czytacza”. W zasadzie umiejętność rymowania to wczesna oznaka wysokich umiejętności czytania. Chwyć więc kartkę i ołówek, wlejesz tak olej do główek! ~ Carol Stock Kranowitz

Zakres wieku rozwojowego

• 3,5 – 12 (wymyślanie rymujących się słów);
• 6 – 12, (zapisywanie).

Materiały

• papier i ołówek.

Przygotowanie

Wspólnie stwórzcie listę słów, które kojarzą się z nadchodzącym świętem:

• Wielkanoc – jajka, baranek, koszyczek, zajączek, ranek, śniadanie, wiosna, zielony…
• Boże Narodzenie – stajnia, choinka, gwiazdka, bombki, żłóbek, śnieg, ozdoby, złoty, biały…
• Hallowen – dynia, duch, strach, nietoperz,, noc, księżyc, pomarańczowy…
• Walentynki – czerwony, serce, róża, kartka, liścik, moja, miłość, sympatia…

Co może zrobić dziecko

• Zapisać (lub podyktować) powiązane ze świętem słowa w kolumnie z lewej strony kartki. Pozostawić kilka pustych linijek pomiędzy słowami.
• Wymyślić i zapisać jak najwięcej słów, które rymują się z tymi świątecznymi. Rymujące się słowa nie muszą już być powiązane ze świętem. Na przykład:
• – Czerwony – słony, korony, ogony,
• – Róża – duża, kałuża, burza,
• – Kartka – Bartka, kokardka, Artka.

Zrób to inaczej

• Zasugeruj zmyślone słówka, jak na przykład „tombrony” do zrymowania z „czerwony” albo „precle” do zrymowania z „serce”. Wielu przedszkolaków samoistnie poda nowe słówka, które nie występują jeszcze w naszym języku, a są mile widzianym wkładem w tę zabawę.
• Piszcie wierszyki, wykorzystując rymujące się słowa, na przykład:

Dla ciebie jest ta ładna kartka,

i ozdabia ją kokardka,

Nie zrobiłbym takiej dla Bartka

Ani dla żadnego Artka

Korzyści

• Rymowanie rozwija bardzo ważne umiejętności językowe i umiejętności czytania, w tym przetwarzanie wrażeń słuchowych, pamięć i świadomość fonematyczną, która jest umiejętnością rozróżniania „kawałków” dźwięku, nazywanych fonemami. Badania wykazują, że zabawy w rymowanie mogą pomóc dzieciom w wieku przedszkolnym rozpoznawać podobnie brzmiące dźwięki w mówionych słowach.
• Zmienianie początkowych dźwięków w wyrazach w celu utworzenia rymujących się słów wzmacnia umiejętności oralno-motoryczne.
• Tworzenie listy wyrazów na papierze wpływa korzystnie na dyskryminację wzrokowo-przestrzenną, małą motorykę i pismo (Kranowitz, 2015).

źródło: C. S. Kranowitz: Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw…, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015