Należy zacząć jak zawsze od organizacji. Jako pomoc w organizowaniu dzieci z ASD można wykorzystać ich zdolność do myślenia obrazami
Organizacja
Powszechnie stosowana strategia polega na wykorzystywaniu serii obrazków, pokazujących sekwencję zdarzeń lub zadań do wykonania. Szczegóły wykonania i stosowania. Szczegóły wykonania i stosowania takiego organizatora w wielkiej mierze zależą od dziecka.
Stwórz organizator wizualny
Tworząc organizator, zadaj sobie przede wszystkim pytanie, co chcesz dzięki niemu osiągnąć. Możesz chcieć stworzyć taki, który pokazuje kolejność przedmiotów i wydarzeń w ciągu całego dnia w szkole, albo też tylko jednego bloku nauczania. Możesz też chcieć tylko rozbić zadania, które dziecko ma do wykonania podczas pisania zarysu projektu lub podczas czytania.
Kiedy zdecydujesz, jaki cel chcesz osiągnąć, pomyśl, jaką fizyczną formę organizator ma przyjąć. Jeżeli dziecko nie chce być traktowane inaczej niż reszta, może będziesz chciał stworzyć duży organizator, nadający się do pracy z całą klasą. Jeżeli dziecko potrzebuje więcej pomocy, bardziej użyteczny może okazać się organizator osobisty, umieszczony na jego lub jej ławce.
Powiązane tematy w zakładce
METODY TECHNIKI NARZĘDZIA SPOSOBY
Rady dla nauczycieli mających w klasie dziecko z ASD
źródło: M. Winter: „Zespół Aspergera Co nauczyciel wiedzieć powinien…”, Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2011
- Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III
- Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu – symptomy, wskazówki, ocena
- Umowa / kontrakt z uczniem ze spektrum autyzmu
- Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
- Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
- Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
- Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
- Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
- Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
- Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
- LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
- Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
- Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
- Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
- Przykładowe oceny opisowe ucznia
- Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
- Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
- Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
- Ocena opisowa
- Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
- Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowa opinia o uczniu
- Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy o obserwacji w grupie dzieci 5 – 6 latków
- Przykładowa opinia ucznia
- Autystyczne okna możliwości
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
