Egzaminy to dla uczniów z ASD czy z dysleksją są bardzo dużym wyzwaniem. Często zdarza się, że oceny, które uczniowie otrzymują na egzaminach, są dużo poniżej możliwości tych dzieci.
Może wpływać na to wiele różnych czynników, takich jak stres egzaminacyjny, błędne zinterpretowane pytania czy nieefektywne metody przetwarzania materiału. Ten ostatni element jest szczególnie ważny, a ponieważ bywa też bardzo czasochłonny, koniecznie należy nauczyć dzieci sprawnej organizacji .
Istnieją różne style uczenia się i dlatego, aby powtarzanie materiału było efektywne, każde z dzieci powinno wypracować swoje własne metody pracy. Zachęć uczniów do ułożenia indywidualnych planów nauki, a zadanie to poprzedź pytaniami o ulubione sposoby uczenia się.
- Czy lubisz się uczyć poprzez tworzenie obrazów? Jeśli tak, rysuj obrazki i wykresy, rób zdjęcia. Używaj kolorowych flamastrów do podkreślania najważniejszych informacji w tekście lub twórz dla nich wyobrażenia. Pomoce mogą być też mapy myśli.
- Czy lubisz się uczyć poprzez czytanie, robienie notatek i przepisywanie? Jeśli tak, sporządzaj zestawy kart zawierających na jednej stronie kluczowe wyrazy i wyrażenia, a na drugiej ich objaśnienia.
- Czy lubisz się uczyć poprzez powtarzanie wiadomości? Jeśli tak, ucz się z kolegą; czytajcie na głos najważniejsze informacje, a następnie wyjaśniajcie je sobie własnymi słowami.
A oto jeszcze inne wskazówki, które możesz omówić z uczniami:
- nigdy nie ucz się na pamięć wiadomości, których nie rozumiesz, najpierw wytłumacz je własnymi słowami;
- przyglądaj się nagłówkom, tytułom – zadaj sobie pytanie, dlaczego są ważne i jakie kluczowe informacje można pod nimi umieścić;
- wykonuj zestawy kart z najważniejszymi pytaniami i odpowiedziami na nie;
- nagrywaj informacje na dyktafon i je odsłuchuj;
- staraj się łączyć nowe wiadomości z wiedzą, którą już posiadasz;
- stosuj techniki ułatwiające zapamiętywanie podczas uczenia się ważnych informacji, słów lub pojęć;
- planując naukę, pamiętaj, aby podzielić materiał na części; nie siedź bez ruchu przez długi czas i nie próbuj nauczyć się całej partii materiału w ciągu jednego wieczora;
- rób regularne przerwy w pracy i wykorzystuj je aktywnie: wstań, poruszaj się, porozciągaj, wyjdź na świeże powietrze;
- pij dużo wody;
- wybierz odpowiednie miejsce do pracy i oceń je pod kątem poziomu hałasu oraz wszystkiego, co może cię rozpraszać; bądź przy tym ze sobą szczery – siedzenie przed telewizorem, pisanie SMS – sów czy ciągłe zerkanie na stronę Facebooka nie pozwoli ci w pełnym skupieniu się na pracy;
- utwórz realistyczny plan, według którego będziesz powtarzał materiał, i pracuj zgodnie z nim.” (Ried, Green, 2015).
źródło: G. Ried, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją”, Harmonia Universalis”, Gdańsk 2015
- Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III
- Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu – symptomy, wskazówki, ocena
- Umowa / kontrakt z uczniem ze spektrum autyzmu
- Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
- Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
- Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
- Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
- Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
- Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
- Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
- LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
- Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
- Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
- Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
- Przykładowe oceny opisowe ucznia
- Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
- Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
- Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
- Ocena opisowa
- Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
- Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
