Język wyuczony i echolalia, autyzm

U sześcioletniego, żywego, ciemnookiego Joshuy zdiagnozowano autyzm z dość dobrą umiejętnością zapamiętywania słów. Oprócz programu domowego i szkolnego, Joshua uczęszczał na zajęcia terapii mowy ze względu na trudności z artykulacją oraz na terapię zajęciową z powodu problemów z planowaniem motorycznym i problemów sensorycznych. Jego rodzice zauważyli, że częściej stawał się nerwowy i używał wyuczonego języka: … Czytaj dalej Język wyuczony i echolalia, autyzm

Odroczona echolalia – autyzm

 - Sztuka nie znosi pośpiechu "Bryce - wówczas pierwszoklasista - zwrócił swoje bezkresne niebieskie oczy ku nauczycielce i rzucił taką właśnie ripostę, gdy ta przynaglała uczniów, aby szybciej posprzątali farbki: - Szybciutko! Teraz czas na lekcję muzyki! Pędzle do zlewu! Ustawiamy się przy drzwiach! Idziemy! Bryce odkrył właśnie cudowne zjawisko - mieszając pomarańczową i zieloną … Czytaj dalej Odroczona echolalia – autyzm

Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka

W przypadku autystycznego dziecka - zachowującego się w sposób samostymulacyjny bodźce, których doznaje, są wskazówką - jak z nim pracować "W przypadku zachowań powtarzalnych lub perseweracji najistotniejsza jest przyjemność czerpana z danej czynności motorycznej. To co łączy albo co jest elementem wspólnym samostymulacji i perseweracji jest, fakt, że czynność motoryczna, taka jak ustawianie zabawek w … Czytaj dalej Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka