autyzmwszkole.com

Kartonowe domki, budynki czy wieżowce powstaną dzięki pomysłowości dzieci. Całe miasto powstanie tylko dzięki współpracy zespołów a później grupy…

Cele:

• Rozwijanie wyobraźni.
• Planowanie.
• Integrowanie się z grupą, praca w zespole.
• Przedstawianie własnej wizji i negocjowanie zmian.
• Samokontrola – panowanie nad złością.
• Wzmacnianie motoryki małej.

Potrzebne materiały:

• Różne pudełka, pudełeczka o różnych kształtach i kartony, na przykład po mleku.
• Podstawa miasta – pudło kartonowe lub twarda podstawa na której powstanie miasto.
• Klej, taśmy klejące.
• Kredki, flamastry itp.
• Kolorowy papier, gazety, bibuły…
• Nożyczki.

Przebieg zabawy

1. Łączymy dzieci w 4-5 osobowe zespoły.
2. Dzieci muszą zaplanować małe miasteczko w wielkim kartonie lub na podstawie z kartonu. Każdy zespół wykona ulicę lub plac. Trzeba to dokładnie ustalić przed rozpoczęciem zadania. Później wszystkie ulice i place zespoły muszą się połączyć we wspólnym projekcie, np. pt. „Moje miasto”.
3. Każde dziecko wykona swój budynek, domek czy kamienicę, a następnie z zespołem zaplanują ich położenie na ulicy. Ulice zespoły, później połączą w miasto.
4. Zespoły wybierają „kierownika budowy”. Kierownik odpowiedzialny jest za dialog z innymi zespołami. Zespoły wewnątrz podejmują decyzje – a kierownik informuje o nich całą grupę, po wysłuchaniu, każdego członka swojego zespołu.
5. Budynki powinny mieć okna, drzwi, balkony. Kwiaty, drzewa i inne dodatki powinny być wyżej premiowane i nagradzane przez opiekunów. Inne pomysły dzieci, to dodatkowe atuty.

Wytłumacz dzieciom, co muszą zrobić, żeby powstało miasto. Wytłumacz, że zespoły to tylko części składowe całej grupy. Zespoły powinny pracować przy osobnych stolikach. Złączą się w grupę, dopiero kiedy wykonają swoje ulice i gdy z nich będą budować wspólne miasto. Pomysły jak połączyć wszystko razem, niech podejmują dzieci. Interweniuj tylko w sytuacjach podbramkowych.

Przebieg projektu krok po kroku

• Powiedz, dzieciom że to początek projektu, polegający na zbudowaniu miasta z domów i ulic.
• Powiedz, że muszą pracować w małych zespołach – tak jak dorośli w biurach czy na budowach. Dogadywanie się w zespołach, a później w grupach ułatwia i przyspiesza przebieg prac. Dobra współpraca i oryginalne pomysły gwarantują sukces. Nie bójcie się swoich oryginalnych pomysłów!
• Panujcie nad swoimi emocjami, planowanie, budowanie i dogadywanie się to trudny proces.
• Każde, dziecko powinno wykonać ładny domek, ponieważ każdy dobry projekt składa się z dobrych małych części. Gdy małe części, czyli domki są starannie i pomysłowo wykonane, wtedy cała ulica wygląda super. A później to super miasto jest naprawdę piękne.
• Zaczynamy!
• Kiedy dzieci skończą pracę nad ulicami, trzeba pomóc im przejść do wspólnego dużego stołu lub na podłogę, aby połączyły „ulice w miasto”. Najlepiej zacząć od środka miasta, w razie konieczności zespoły dobudowują/wycinają chodniki i drogi łączące ulice.

Proces grupowy – pytania:

• Gdy już skończą, powiedz dzieciom, że to już koniec projektu. Pochwal pomysłowość i wykonanie.
• Zapytaj dzieci, co musiały zrobić, żeby zbudować miasto. Podkreśl ważność, dogadywania się z dziećmi, a później z innymi zespołami; radzenia sobie z innym zdaniem/opinią rówieśników zespołu czy grupy. Radzenia sobie z samokontrolą.
• Zapytaj dzieci, co musiały zrobić, kiedy chciały wytłumaczyć swoją wizję.
• Zapytaj dzieci, co należy zrobić, by przekonać innych do swojego zdania.
• Zapytaj dzieci, co czuły kiedy ich pomysł został odrzucony.
• Zapytaj dzieci, jak się czuły, kiedy projekt dobiegł końca.
  
  

.