Świąteczne rymy to prosta zabawa językowa, którą zasugerowała logopedka Joanne Hanson z Virginii, można się w nią bawić zawsze i wszędzie. Gra wzmacnia świadomość słuchową dziecka i dostraja „ucho czytacza”. W zasadzie umiejętność rymowania to wczesna oznaka wysokich umiejętności czytania. Chwyć więc kartkę i ołówek, wlejesz tak olej do główek! ~ Carol Stock Kranowitz
Zakres wieku rozwojowego
- 3,5 – 12 (wymyślanie rymujących się słów);
- 6 – 12, (zapisywanie).
Materiały
- papier i ołówek.
Przygotowanie
Wspólnie stwórzcie listę słów, które kojarzą się z nadchodzącym świętem:
- Wielkanoc – jajka, baranek, koszyczek, zajączek, ranek, śniadanie, wiosna, zielony…
- Boże Narodzenie – stajnia, choinka, gwiazdka, bombki, żłóbek, śnieg, ozdoby, złoty, biały…
- Hallowen – dynia, duch, strach, nietoperz,, noc, księżyc, pomarańczowy…
- Walentynki – czerwony, serce, róża, kartka, liścik, moja, miłość, sympatia…
Co może zrobić dziecko
- Zapisać (lub podyktować) powiązane ze świętem słowa w kolumnie z lewej strony kartki. Pozostawić kilka pustych linijek pomiędzy słowami.
- Wymyślić i zapisać jak najwięcej słów, które rymują się z tymi świątecznymi. Rymujące się słowa nie muszą już być powiązane ze świętem. Na przykład:
- – Czerwony – słony, korony, ogony,
- – Róża – duża, kałuża, burza,
- – Kartka – Bartka, kokardka, Artka.
Zrób to inaczej
- Zasugeruj zmyślone słówka, jak na przykład „tombrony” do zrymowania z „czerwony” albo „precle” do zrymowania z „serce”. Wielu przedszkolaków samoistnie poda nowe słówka, które nie występują jeszcze w naszym języku, a są mile widzianym wkładem w tę zabawę.
- Piszcie wierszyki, wykorzystując rymujące się słowa, na przykład:
Dla ciebie jest ta ładna kartka,
i ozdabia ją kokardka,
Nie zrobiłbym takiej dla Bartka
Ani dla żadnego Artka
Korzyści
- Rymowanie rozwija bardzo ważne umiejętności językowe i umiejętności czytania, w tym przetwarzanie wrażeń słuchowych, pamięć i świadomość fonematyczną, która jest umiejętnością rozróżniania „kawałków” dźwięku, nazywanych fonemami. Badania wykazują, że zabawy w rymowanie mogą pomóc dzieciom w wieku przedszkolnym rozpoznawać podobnie brzmiące dźwięki w mówionych słowach.
- Zmienianie początkowych dźwięków w wyrazach w celu utworzenia rymujących się słów wzmacnia umiejętności oralno-motoryczne.
- Tworzenie listy wyrazów na papierze wpływa korzystnie na dyskryminację wzrokowo-przestrzenną, małą motorykę i pismo (Kranowitz, 2015).
źródło: C. S. Kranowitz: Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw…, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015
- Zaburzenia percepcji słuchowej
- Percepcja słuchowa i jej zaburzenia w zespole Aspergera / ASD
- Ćwiczenia pamięci słuchowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Ćwiczenia percepcji słuchowej – pomysły na zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Sensoryczna symfonia (zmysł słuchu i wzroku) – zabawy SI, autyzm
- Ptaki z wiejskiej zagrody – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka z autyzmem
- Problemy ze słuchem i językiem a integracja sensoryczna
- Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
- Zakres ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową
- Przetwarzanie słuchowe – zaburzenia
- Słuchanie a słuch w ASD
- Świąteczne rymy – zabawa językowa
- Strategie czytania
- Autyzm artykulacja trudności ćwiczenia
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
