Wywiad i prezentacja – zajęcia

Gra Wywiad i prezentacja pozwala dzieciom nabyć umiejętność przedstawiania innych

#umiejętnościspołeczne#autyzm#ZA#ASDipokrewne#rewalidacja#IPET#ćwiczenia

Czego dzieci się uczą

  • Pierwszoplanowe: przedstawianie innych.
  • Drugoplanowe: inicjowanie i podtrzymywanie rozmowy, słuchanie, zwracanie uwagi, czekanie na swoją kolej, współpraca.

Materiały

Kartki papieru (w zależności od możliwości dzieci na kartkach można zamieścić pytania do wywiadu, wskazówki odnośnie do sposobu prowadzenia wywiadu lub też można nic im nie podawać) oraz przybory do pisania.

Aranżacja miejsca

Sala powinna umożliwić posadzenie dzieci i rozmowę w parach. Potrzebna jest przestrzeń, w której każda para będzie miała swoje miejsce i w której rozmowa jednej pary nie będzie przeszkadzała drugiej.

Opis zabawy

Wywiad i prezentacja to zabawa, w której dzieci łączone są w pary i instruowane, aby zadawały sobie nawzajem pytania. Następnie dzieci prezentują swojego partnera reszcie grupy.

Realizacja zabawy krok po kroku

  1. Przedstaw dzieciom grę Wywiad i prezentacja w pozytywny i zabawny sposób. Powiedz dzieciom, że będą się bawiły w specjalną zabawę, w której zadaje się sobie nawzajem pytania, żeby się lepiej poznać.
  2. Daj każdemu dziecku kartkę papieru, czystą lub z wcześniej przygotowanymi pytaniami, oraz coś do pisania.
  3. Połącz dzieci w pary i przydziel każdej parze miejsce w sali.
  4. Poinstruuj każde dziecko z danej pary, aby przeprowadziło wywiad z drugim dzieckiem i zapisywało uzyskane informacje na kartce papieru (można to zrobić za pomocą słów lub obrazków). Celem tej części ćwiczenia jest uzyskanie informacji na temat drugiego dziecka w ilości wystarczającej, aby można je przedstawić grupie. Część, w której dzieci zadają pytania, powinna trwać określony czas (np. 5-10 minut).
  5. Po upływie wyznaczonego czasu dzieci w każdej parze zamieniają się rolami.
  6. Następnie poproś dzieci, aby zebrały się w całej grupie i spokojnie usiadły w kole.
  7. Każde dziecko kolejno przedstawia swojego partnera grupie. Przedstawiając, powinno powiedzieć imię partnera, a następnie opisać go.
  8. Powtarzać krok 7 do momentu, w którym wszystkie dzieci przedstawiły kogoś grupie.
  9. Zakończenie zabawy: Powiedz dzieciom, że to już koniec zabawy. Poproś, żeby usiadły na krzesłach lub na podłodze, twarzą w kierunku frontowej części sali, oraz powiedz im, że nadszedł czas na omówienie gry.

Pytania dotyczące procesu grupowego

  1. Zapytaj dzieci, co musiały zrobić, żeby uczestniczyć w grze. Podkreśl ważność dowiadywania się czegoś o innych oraz przedstawiania innych.
  2. Zapytaj dzieci, jakiego rodzaju pytania musiały zadać swoim partnerom, żeby czegoś się o nich dowiedzieć.
  3. Zapytaj dzieci, jak się czuły, kiedy zadawały pytania swojemu partnerowi.
  4. Zapytaj dzieci, jak się czuły, kiedy zadawano im pytania.
  5. Zapytaj dzieci, jak się czuły, kiedy przedstawiały swojego partnera grupie.
  6. Zapytaj dzieci, jak się czuły, kiedy były przedstawiane w grupie” (Reddy, 2015).

źródło: Linda A. Reedy: „Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka…”, PWN, Warszawa 2015

 

 

 

 

Reklamy

Jedna myśl w temacie “Wywiad i prezentacja – zajęcia

  1. Mogę powiedzieć, że w praktyce to się bardzo fajnie sprawdziło. Młodszy po takich zajęciach wrócił bardzo zadowolony, opowiadał, jak fajnie się bawili i ile ciekawych rzeczy dowiedział się o innych, jak mu było miło opowiedzieć coś o sobie, jak ktoś go słuchał…

    Polubienie

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s