Zi
1. Czytaj na głos lub powtarzaj za czytającym. Śledź palcem tekst:
zi zio ziu zie zi zio ziu zie zi zio ziu zie zi zio ziu zie
ozi uzi ezi azi ozi uzi ezi azi ozi uzi ezi azi ozi uzi ezi azi
ozio uzio ezio azio ozio uzio ezio azio ozio uzio ezio azio
zięba, zimorodek, zima, ziarno, zielony, zielsko, Ziemia, ziemniak, ziewać, zimno, ziółko, zimować, łazić, bazie, guziki, Zuzia, Józia, Kazik, buzia, Fruzia, jezioro, ozimina, poziomka, nizina, gazik
mrozić-zamrozić, grozić-zagrozić, wozić-zawozić
2. Trudnymi wyrazami są wyrazy pochodzące od czasownika wziąć, np.: wziąłem, wzięłam, wziął, wzięła, wzięli, wzięli. Przeczytaj zdania. Podkreśl wyrazy z zi:
- Ja wziąłem plecak.
- Staś nie chciał wziąć autka.
- Jaś wziął telefon.
- Olek i Tomek wzięli napoje.
- Joasia nie chciała wziąć lalki.
- Ja wzięłam zeszyt.
- Kasia wzięła piórnik.
- Basia i Zosia wzięły książki.
3. Przeczytaj głośno sylaby parami:
za- zia ze-zie zo-zio zu-ziu zą-zią zę-zię
Ź
4. Czytaj lub powtarzaj za czytającym:
aź oź uź eź aź oź uź eź aź oź uź eź aź oź uź eź
paź, złaź, weź, właź, wyłaź, gałąź, więź
weź, źrebak, buźka, źródło, późno, groźba, woźnica, źrenica, późno, źle, koźlęta, luźne, źródło, później, bojaźliwy, koźlak
gryźć, wieźć, znaleźć, przywieźć, ugrząźć, ugryźć
5. Miksujemy czyli mieszamy wyrazy z zi i wyrazy z ź. Głośno czytaj lub powtarzaj za czytającym. Śledź palcem tekst:
bojaźliwy koziołek
pokaźna gałąź
zimne źródło
groźny Kazik
znaleźć ziarno
późna ozimina
zielona poziomka
wziąć źrebaka
zawieźć gałęzie
późne ziemniaki
#druk#logopedia
®Sylwia Iwan
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
- Bum, pum, dum, dmuch! – zabawy logopedyczne, percepcja słuchowa, ASD
- Terapia logopedyczna dziecka ze spektrum autyzmu
- Konspekt zajęć logopedycznych dla uczniów z zaburzeniami mowy
- Wokalizacja i naśladownictwo oralno – motoryczne, ćwiczenia, autyzm
- Terapia logopedyczna dziecka z autyzmem i zespołem Aspergera
- Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne – logopedia
- Logopedia, autyzm, konspekty
- Ćwiczymy głoskę Cz
- Terapia głoski „r”, ćwiczenia – ASD
- R – ćwiczenia – Wyliczanka Franka
- Plan działań wspierajacych dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy – ASD i zaburzenia pokrewne
- Plan działań wspierających dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy w ramach terapii logopedycznej
- Zaburzenia mowy z cechami dysfazji – analiza przypadku
- Program zaburzeń kinestezji artykulacyjnej
- Barwy świata – scenariusz zajęć logopedycznych
- Konspekty zajęć logopedycznych
- Afazja ruchowa – Program terapii logopedycznej
- Opóźniony rozwój mowy – Plan pracy logopedycznej
- Co wiemy o jesieni? – scenariusz zajęć
- Wyrabianie sprawności i precyzji ruchów oddechowych
- Przedszkolne rymowanki – zabawa logopedyczna
- Pasterze i owce – grupowa zabawa dmuchana
- Autyzm artykulacja trudności ćwiczenia
- Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
- Rozsypanki wyrazowe*
- Komunikacja funkcjonalna – zajęcia, scenariusz
- Praca szczęk
- Hierarchia nauki mowy
- Zestaw ćwiczeń percepcji słuchowej
