Literowanie w parach to metoda bardzo interakcyjna, a zastosowanie w niej różnego rodzaju wskazówek może pomóc uczniom w wyeliminowaniu lęku przed porażką

Literowanie w parach to prosta i efektywna metoda nauki opierająca się na zasadach podobnych do tych stosowanych w czytaniu chórem. Opracował ją Keith Topping i składają się na nią następujące kroki:”

  1. Uczeń wybiera słowo, którego chce się nauczyć lub przydzielasz mu je ty.
  2. Para (uczeń i jego pomocnik) zapisuje słowo w swoich notatkach.
  3. Para wspólnie czyta słowo.
  4. Para wspólnie wybiera wskazówkę, która ułatwi zapamiętywanie słowa.
  5. Para głośno powtarza wskazówkę.
  6. Uczeń głośno wymawia wskazówkę, pomocnik ją zapisuje.
  7. Pomocnik głośno wymawia wskazówkę, uczeń ją zapisuje.
  8. Uczeń szybko pisze słowo.
  9. Uczeń głośno czyta słowo.

Przedstawiona metoda obejmuje również codzienne powtórki. W ich trakcie uczeń zapisuje wszystkie słowa, jakich nauczył się danego dnia, i jeśli są takie, których nie może sobie przypomnieć lub zapamiętał błędnie, wyszukuje je w swoim notatniku i jeszcze raz powtarza dla nich powyższe czynności. Według tej samej procedury powinny się odbywać również cotygodniowe powtórki. Wskazane jest wybranie i omówienie z uczniem najlepszego sposobu na zapamiętanie słów, które sprawiają mu najwięcej kłopotu. Jeśli pomimo to wciąż błędnie je zapisuje, doradź mu wymazanie lub wykreślenie z powtórkowej listy słów. Jest to szczególnie ważne w przypadku uczniów z dobrą pamięcią wzrokową, ponieważ źle zapisane wyrazy mogą być przez nich zapamiętane na bardzo długo i zostać przywołane w przyszłości” (Reid, Green 2015).

 

źródło: G. Reid, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015

Reklamy