Ćwiczymy głoskę CZ
Cz Wymawiaj wyrazy i stawiaj krzyżyki lub pieczątki przy wymówionym poprawnie wyrazie fot. Logopedyczny Piotruś. Część III – głoska CZ Opracowanie własne
Tulipan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, kolorowanie. Materiały: arkusze z tulipanem, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Tulipany Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… … Continue Reading Tulipan – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Jedzenie w takim samym kolorze – autyzm
Przedstawione zabawy mogą sprawić, że niejadek zacznie jeść różnorodne posiłki. Opisane gry świetnie nadają się do rozszerzenia jadłospisu dziecka. Maluchy z zaburzeniami integracji sensorycznej często mają bardzo ograniczony jadłospis, co … Continue Reading Jedzenie w takim samym kolorze – autyzm
Niewidzialne nadużycie: ABA i rzeczy, które widzą tylko ludzie w spektrum (tłumaczenia część 1)
Originally posted on Photography & Asperger:
Za pozwoleniem The Asperigian i Autorki tekstu {serdeczne pozdrowienia i podziękowania}, wiedząc że część z moich drogich Czytelników no hablan ingles, publikuję moje tłumaczenie…
ASD – Wyrabianie nawyku proszenia o pomoc – Umiejętności społeczne
Niech twoje autystyczne dziecko nosi ze sobą kartę tożsamości albo bransoletkę czy naszyjnik umożliwiające identyfikację… Na jednej stronie karty powinny się znajdować podstawowe dane. Druga strona może być „kartą ze … Continue Reading ASD – Wyrabianie nawyku proszenia o pomoc – Umiejętności społeczne
Autyzm – obcinanie paznokci, higiena, sensoryka
Obcinanie paznokci i dbanie o ich wygląd Ponieważ koniuszki palców dłoni i stóp mają liczne zakończenia nerwowe, nic dziwnego, że wiele dzieci nie znosi, gdy obcina się im paznokcie. Oto … Continue Reading Autyzm – obcinanie paznokci, higiena, sensoryka
Arkusz oceny opisowej ucznia
Załącznik nr 1 ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA klasa pierwsza I semestr Imię i nazwisko ucznia: ……………………………… klasa……rok szkolny…………………. A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE -obdarza uwagą dzieci i dorosłych, -słucha … Continue Reading Arkusz oceny opisowej ucznia
Autyzm – wskazówki dla nauczycieli
Originally posted on autyzm.life:
Wskazówki dotyczące autystycznych uczniów mogą ale i nie muszą ułatwić pracę na lekcji, każdy uczeń jest szczególnie wrażliwy na inne bodźce sensoryczne. Jednak ogólne zasady…
Dlaczegóż nie niebieski puzelek?
Originally posted on Photography & Asperger:
Po naszej ostatniej akcji świadomościowej zostałem poproszony o wyjaśnienie: dlaczego osoby z ASD, zwłaszcza te działające na rzecz innych, często wkurza albo mierzi świecenie…
Lęk i panika, część 2.
Originally posted on Photography & Asperger:
Co z biologicznego punktu widzenia dzieje się w sytuacji stresowej? W naszym układzie nerwowym funkcjonują dwa wielkie podukłady: współczulny i przywspółczulny. Ich działania uzupełniają…
Parę słów o GAD i PTSD. część 1.
Originally posted on Photography & Asperger:
When your voice breaks up But you want to scream When you want to wake up But it’s not a dream Are you scared?…
Diagnozowanie zaburzeń integracji sensorycznej
Rosnąca liczba pediatrów dysponuje coraz większą wiedzą na temat zaburzeń integracji sensorycznej i sposobu, w jaki problemy sensoryczne wpływają na pacjentów i ich rodziny. Mimo to znaczna część specjalistów nadal … Continue Reading Diagnozowanie zaburzeń integracji sensorycznej
Konspekt zajęć dla autystycznego ucznia – charakterystyka i diagnoza
Konspekt zajęć dla ucznia z autyzmem wraz z charakterystyką i diagnozą ucznia I.Informacje dotyczące ucznia, dla którego proponuję przykładowe zajęcia Imię ucznia: SzymonWiek 14. latKlasa : 1 GimnazjumDiagnoza medyczna: autyzm … Continue Reading Konspekt zajęć dla autystycznego ucznia – charakterystyka i diagnoza
Dlaczego to wszystko
Originally posted on Photography & Asperger:
W necie kolejna g___ burza 😣 Tym razem z leitmotivem „a co te ZUE selfadwokaty wiedzo o ałtyzmie, jakie majo do tego prawo” 😵…
„Uczeń z zespołem Aspergera w szkole powszechnej” Część 2. ostatnia
Originally posted on Photography & Asperger:
Witam ponownie 🙂 Na czym to ja stanąłem.. 🤔 Acha, na liczebności klasy. Dobra – teraz będzie najciekawsza, ale i najmniej przyjemna część –…
Zachowania autostymulacyjne w autyzmie – stimowanie
Originally posted on neuroróżnorodni.com:
Autostymulacja może przybierać rozmaite formy, angażując któryś z pięciu zmysłów lub proprioceptory. Najczęściej objawia się jakimś rodzajem ruchu ciała, na przykład kołysaniem się, trzepotaniem…
