Bez kategorii – autyzmwszkole.com

Program nauczania języka polskiego dla obcokrajowca, dziecka z Ukrainy

„Szukamy wszystkiego, co nas łączy, co wzajemnie
wzbogaca,co służy przyjaźni i wspólnocie.”
(T.Pilch)

Wszystkie dzieci przybywające z zagranicy, będące w wieku 7-18 lat, w tym także te, które ubiegają się lub podlegają ochronie międzynarodowej, korzystają z nauki w szkołach publicznych na takich samych zasadach, jak dzieci polskie.

PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO DLA OBCOKRAJOWCA (dziecka z Ukrainy)
W ROKU SZKOLNYM ……./……..

Uczeń (imię i nazwisko): ………………………………….
klasa 1-3 Szkoła Podstawowa

1. Cele głównezajęć:
• pomoc uczniowi w przezwyciężaniu trudności w opanowaniu języka polskiego,
• nabycie przez ucznia kompetencji językowej, umożliwiającej porozumiewanie się w języku polskim w podstawowym zakresie,
• wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia, zwłaszcza jego naturalnych zdolności, zainteresowań i możliwości w sferach: intelektualnej, psychicznej i moralnej.

2. Cele szczegółowe:
• zainteresowanie dziecka językiem i kulturą polską oraz rozbudzenie w nim chęci porozumiewania się po polsku,
• rozbudzanie w dziecku uczucia…

View original post 4 554 słowa więcej

Bez kategorii, Sylwia N. Bagińska

Jestem dobrym psychologiem

Bez kategorii

Kac socjalny, Sylwia N. Bagińska

Kac socjalny Mam taki stan często gdy przebywam za długoz ludźmi.Nie znaczy to, że nie lubię ludzi.Ja kocham ludzi. Wyglądam na extro - jestem intro.Muszę odreagować każde spotkanie towarzyskie.Tyle jest rzeczy do opowiedzenia, że czasem nie mogę się wysłowić. Słowa są dla mnie ważne, więc staram się dobierać je zgodnie z moją estetyką wypowiedzi.Taka jakość … Czytaj dalej Kac socjalny, Sylwia N. Bagińska

#aspie, #autyzm, #ZA, Bez kategorii, Sylwia Bagińska, Umiejętności społeczne

Zawieszeni w czasoprzestrzeni, Sylwia Bagińska

Zawieszeni w czasoprzestrzeni … Życie w spektrum to ciągła walka z otoczeniem i ze samym sobą.Bycie spóźnionym i zawieszonym we wszystkich obszarach naszego życia to norma w spektrum. Bycie punktualnym to czasem niemożliwe. Zawsze jest tyle rzeczy do roboty.Tyle drobiazgów do pozbierania w naszej głowie. Tyle różnych dekoncentracji.Pięknych elementów, których nie da się pominąć.Nic tutaj … Czytaj dalej Zawieszeni w czasoprzestrzeni, Sylwia Bagińska

Bez kategorii, Komunikacja i język, Scenariusze społeczne, Umiejętności społeczne

Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów

Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów - szkoła podstawowa kl. IV-VI Potrafimy porozumiewać się z innymi Cele zajęć: kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, poznanie sposobów porozumiewania się, nabycie cech dobrego słuchacza, poznanie różnic pomiędzy komunikacją werbalną, a niewerbalną odczytywanie i rozpoznawanie tzw. mowy ciała, zdobycie wiedzy na temat skutecznej i nieskutecznej komunikacji; uświadomienie … Czytaj dalej Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów

Bez kategorii

Po feriach do szkół wracają uczniowie klas I-III, starsi będą mieli naukę zdalną

W poniedziałek po feriach do nauki wracają uczniowie. Najmłodsi – z klas I-III szkół podstawowych, wracają do nauki stacjonarnej w szkołach. Uczniowie starsi będą się uczyć zdalnie. Nauka stacjonarna w klasach IV-VIII i w szkołach średnich jest zawieszona do 31 stycznia.Po feriach do szkół wracają uczniowie klas I-III, starsi będą mieli naukę zdalną

Bez kategorii, Scenariusze społeczne, Umiejętności społeczne

Pokojowo rozwiązujemy konflikty – umiejętności społeczne, ASD

Pokojowo rozwiązujemy konflikty - umiejętności społeczne, ASD

#autyzm, #IPET, #ZA, Arkusze dla dzieci z autyzmem, Bez kategorii

Stałość spostrzegania, autyzm – ćwiczenia

Stałość spostrzegania, autyzm - ćwiczenia

Bez kategorii

Wskaźniki wyboru terapii dla dziecka z autyzmem

Rozpoczynając rozważania na temat wyboru terapii należy najpierw zastanowić się czym jest, co oznacza termin „terapia”. Według Słownika Psychologicznego jest to zbiorcze określenie wszystkich sposobów i odmian leczenia chorób lub zaburzeń. W słowniku znajdujemy również szereg definicji terapii szczegółowo omawiające jej aspekty. Zastanówmy się co powoduje, że uznajemy iż terapia jest prowadzona dobrze? Czynników które … Czytaj dalej Wskaźniki wyboru terapii dla dziecka z autyzmem

Bez kategorii

Czym różnią się od siebie orzeczenia: o niepełnosprawności, o potrzebie kształcenia specjalnego i o potrzebie indywidualnego nauczania?

Kiedy rozpoczynamy swoją „przygodę” z orzeczeniami, to rzeczywiście trudno się w tym odnaleźć! Problem bierze się z tego, o czym była już mowa w odpowiedzi na poprzednie pytanie – że poruszamy się w dwóch różnych systemach: opieki społecznej i edukacji.Orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawnościTe dwa orzeczenia wydawane są przez powiatowe zespoły do spraw … Czytaj dalej Czym różnią się od siebie orzeczenia: o niepełnosprawności, o potrzebie kształcenia specjalnego i o potrzebie indywidualnego nauczania?