Znaczenie nauczania umiejętności asertywności
Dlaczego ważne jest, aby dzieci były asertywne?
Powszechnie uważa się, że asertywność jest ważną umiejętnością dla dzieci. Ma to kluczowe znaczenie dla zdrowej komunikacji i może pomóc dzieciom skutecznie wyrażać to, czego potrzebują lub chcą, szanując siebie i innych ludzi. Wyposażenie dzieci w umiejętności
asertywności daje im narzędzia do konstruktywnego stosowania krytyki, wypowiadania się zarówno w imieniu swoim, jak i swoich rówieśników, mówienia „nie” z ufnością i poczuciem
kontroli, unikania i radzenia sobie z przypadkami zastraszania, nie zgadzać się z innymi i negocjować z szacunkiem, korzystać ze zwiększoną pewnością siebie i poczuciem własnej wartości.
W rezultacie umiejętności asertywności są niezbędne, aby dzieci mogły tworzyć silne, zrównoważone i pozytywne relacje, które spełniają ich własne potrzeby, a także potrzeby innych. Asertywność sprzyja cierpliwości, tolerancji i akceptacji oraz toruje drogę do dojrzałych
i przyjaznych interakcji. Bycie agresywnym i asertywnym może czasami być mylone. Oba wiążą się z poczuciem kontroli i stawania w obronie siebie. Uczenie dzieci asertywności, a nie agresywności i pewności siebie, a nie uległości, pomaga dzieciom rozwijać się zarówno na poziomie emocjonalnym, jak i społecznym. Dzieci o uległej naturze są często celem zastraszania, podczas gdy dzieci z agresywną passą mogą grozić, obwiniać i walczyć,
co oznacza, że mają trudności z tworzeniem pozytywnych relacji.
W tym sensie umiejętności asertywności dla dzieci pomagają agresywnym i uległym osobowościom spotkać się gdzieś pośrodku.
Uległe dzieci nauczą się, jak stanąć w obronie siebie, powiedzieć „nie” bez poczucia winy i stać się bardziej pewne siebie. Dzieci z tendencją do agresji mogą ćwiczyć tonowanie swojego zachowania i bycie bezpośrednim, a nie obraźliwym. Ostatecznie każdy może czerpać korzyści z silniejszych relacji.
Ćwiczmy proszenie o rzeczy
Brzmi to bardzo prosto, ale jest to naprawdę dobry sposób na zbudowanie pewności siebie, jest to kolejny kluczowy aspekt asertywności na czas, gdy dziecko potrzebuje czegoś ważnego. Ta technika jest szczególnie przydatna dla nieśmiałych dzieci. Mogą to być naprawdę proste pytania, takie jak „Czy ktoś ma zapasowy ołówek?” lub „Czy mogę pożyczyć tę książkę od ciebie?”. Celem jest po prostu sprawienie, by dziecko czuło się komfortowo, prosząc o to, czego potrzebuje.
Działajmy spokojnie i pewnie
Spokojne działanie, nawet jeśli mamy motyle w żołądku, może sprawić, że poczujemy się pewniej. Mówienie powoli i wyraźnie jest jednym ze sposobów, aby to zrobić i jak wszystko, praktyka czyni mistrza. Jeśli więc zaczniemy od zachowania spokoju i pewności siebie, z czasem będzie łatwiej.
Na zaczepki reagujmy kulturalnie
Fogging jest przydatną asertywną techniką radzenia sobie z negatywnymi komentarzami. Zgadzanie się z kimś, kto robi krzywdzące komentarze za pomocą spokojnego głosu, zamiast denerwować się i złościć, może być dobrym sposobem dla dzieci na rozproszenie sytuacji
i sprawienie, że prześladowcy stracą nimi zainteresowanie.
Twoje nowe buty są tak niefajne. Może masz rację. Wyglądasz w nich okropnie. Może, myślę, że możesz tak pomyśleć.
Lepiej jednak zachęcać dzieci do powiedzenia „nie”, jeśli ktoś próbuje nakłonić je do zrobienia czegoś, czego nie chcą robić.
Poprzedni:
Nauczmy dziecko, jak powinno reagować na agresję
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #program #przedszkolak #przedszkole #rewalidacja #rozwój #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #ćwiczenia
autyzmwszkole.com 