Reklamy
Reklamy

Edukacja dla mądrości – dla młodzieży, kolejne ćwiczenia

Edukacja dla mądrości wiąże się z pobudzaniem i rozwijaniem różnorodnych sfer funkcjonowania poznawczego jednostki, różnorodnych umiejętności, sprawności, cech, nawyków i kompetencji. Uczeń powinien je ćwiczyć i doskonalić poprzez różnorodne
zadania i sytuacje problemowe zawierające opis sytuacji problemowej, jakieś dane ukazujące warunki początkowe niezbędne do rozwiązania problemu czy mniej lub bardziej szczegółową instrukcję działania prowadzącego do osiągnięcia celu, który także może być bardziej lub mniej uszczegółowiony.

Poprzednie ćwiczenia:

Zadanie 7
„Wynalazki, jakich jeszcze nie ma”

– rozwijanie płynności i giętkości ideacyjnej oraz myślenia asocjacyjnego w ramach różnych przedmiotów.
Zadaniem uczniów (indywidualnie, w parach lub zespołach) jest wymyślić przedmioty lub urządzenia, które byłyby potrzebne np. w leczeniu i rehabilitacji ludzi lub zwierząt, przy ułatwianiu codziennych czynności lub w niecodziennych sytuacjach, np. podczas wakacji. Każdemu z tych wynalazków należy nadać nazwę, opisać jego sposób działania i możliwe funkcje w zależności od rozwiązywanego problemu, np. podczas realizacji treści z zakresu przedmiotów: chemia, fizyka, biologia, informatyka, podstawy przedsiębiorczości, przyroda – przedmiot uzupełniający czy zajęcia techniczne – przedmiot uzupełniający. Zadanie może
być też zrealizowane w formie opisowej – w dowolnym języku, plastycznie lub multimedialnie – w zależności od zainteresowań i zdolności poszczególnych uczniów.

Zadanie 8
„Kultura – co to takiego?”

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy
Reklamy
Reklamy

Reklamy


Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Relaksacja w TUS

    Relaksacja w TUS

    Chrrr… Umiejętności, których dzieci uczą się podczas zabawy: Radzenie sobie ze stresem i lękiem, stosowanie się do poleceń oraz umiejętności z zakresu małej i dużej…

  • Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu

    Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu

    Zajęcia mindfulness dla uczniów ze spektrum autyzmu powinny być dostosowane do ich indywidualnych potrzeb i preferencji. Poniżej znajduje się propozycja struktury sesji mindfulness, z uwzględnieniem…

  • Gil – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Gil – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

    Arkusz pracy dla ucznia ASD: (autyzm) / Zespół Aspergera Cele: Poznajemy kształty i kolory ptaków. Czytanie ze zrozumieniem/aktywne słuchanie. Ćwiczenia językowe Rozwijanie umiejętności poznawczych. Kolorowanie. Uwaga, uważność. Wykonywanie…

  • Rezyliencja – przetrwanie i rozwój w obliczu trudności

    Rezyliencja – przetrwanie i rozwój w obliczu trudności

    Rezyliencja to kluczowa cecha, umożliwiająca przetrwanie i rozwój w obliczu trudności oraz zmian. Badania wskazują, że osoby o wysokim poziomie rezyliencji radzą sobie lepiej w…