Dopasuj obrazek
Cel: logiczne myślenie. Polecenie: powiąż obrazki. Wytłumacz, dlaczego do siebie pasują. źródło: slidehare.net
Jak to się kończy? – autystyczne zabawy
Dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera = (ASD), rozumieją i postrzegają świat w bardzo konkretny sposób. Czasami są perfekcjonistami, którzy chcą, by zabawy toczyły się w konkretnym kierunku i nie […]
Spektrum autyzmu – logiczne myślenie, wskazówki
Kiedy dzieci potrafią odpowiadać na pytania typu „dlaczego?”, oznacza to, że osiągnęły pewną łatwość w łączeniu pojęć. Jest to często bardzo trudne dla dzieci ze spektrum autyzmu ze względu na […]
Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
Usprawnianie aparatu artykulacyjnego poprzez ćwiczenia głosowe Ćwiczenia wymowy Zabawy i ćwiczenia głosowe: mruczenie przy zamknietych ustach, mruczenie – wybrzmiewanie spółgłoski połączonej z samogłoską: mmmmoooooooooo, mmmmmmmmaaaaaaaaaaaaa, mmmmmmmeeeeeeeeeeee, zabawy dźwiękonaśladowcze, naśladowanie dźwięków […]
Przedmioty i ich przeznaczenie – scenariusz ćwiczeń
Przedmioty, narzędzia, przybory mają swoje przeznaczenie. Wykonuje się nimi określone czynności. Funkcje przedmiotów nie zawsze są oczywiste dla autystycznych dzieci Cele: Lepsze rozumienie codziennego życia. Poszerzenie zasobów językowych. Polepszenie pamięci […]
Pamięć robocza w zespole Aspergera
Dziecko z zespołem Aspergera może mieć niezwykłą pamięć długotrwałą i bez trudu wyrecytować listę aktorów lub cytować fragmenty ze swojego ulubionego filmu, a jednocześnie mieć problemy z przypomnieniem sobie i […]
Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć – autyzm i pokrewne
Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć Dla kogo: dzieci z autyzmem, afazją, mutyzmem wybiórczym, z zaburzeniami pokrewnymi itp., oraz dzieci z trudnościami/zaburzeniami mowy.
Idziemy na polowanie – kategoryzowanie, ASD
Jedną z najważniejszych różnic między myśleniem osób autystycznych a myśleniem osób neurotypowych jest sposób, w jaki ich mózgi kategoryzują informacje
Pomoc w zapisywaniu tekstu
Głównym celem ćwiczeń, których podstawą jest twórcze pisanie, to oczywiście zachęcanie uczniów do tworzenia tekstów, niemniej jednak nie musi to być równoznaczne z fizycznym aktem zapisywania
Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenie
Znam kilka osób ze spektrum autyzmu, które w „pakiecie” zaburzeń otrzymały również dysleksję… Są również osoby z ASD, którym język nigdy nie sprawiał trudności, a nauka angielskiego czy innych języków […]
Przyjmowanie cudzej perspektywy
Dzieci powinny rozumieć, że ludzie mogą podobnie myśleć, mieć podobne wrażenia i pomysły, a mimo to całkowicie inaczej postrzegać otaczający ich świat „Przyjmowanie cudzej perspektywy to umiejętność, którą trudno im […]
Co lubię najbardziej? – pisanie tekstu
Co lubię najbardziej? – Co zrobić przed napisaniem tekstu?
Mała burza mózgów
Burza mózgów to doskonała metoda, którą można stosować w pracy z uczniami w celu wzbogacenia ich słownictwa, a także rozwinięcia umiejętności szybkiego myślenia
Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia, autyzm
Niezmienne, ograniczone zasadami myślenie to cecha przeważającej liczby osób z autyzmem, która jest powszechnym źródłem trudnych zachowań
Myślenie wizualne w ASD
Wiele osób z ASD myśli wizualnie, co sprawia, że są świetne w układaniu puzzli, czytaniu map czy uczeniu się układu przestrzennego budynków. Temple Grandin w swojej książce pt. Myślenie obrazami […]
