#myślenie – autyzmwszkole.com

Pozytywne myślenie Pozytywne myślenie polega na świadomym koncentrowaniu się na pozytywach tego, co nas otacza: ludzi, zdarzeń i sytuacji. Pozytywne myślenie to także opieranie się na mocnych stronach drugiego człowieka, umiejętność dostrzegania w innych i w sobie potencjałów i zasobów. Potencjał (łac. potentia 'zdolność, możność'). Nasz umysł, nawet jeśli świadomie nie zdajemy sobie z tego … Czytaj dalej Pozytywne nastawienie – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem

#twórczość, Myślenie twórcze kreatywne

Myślenie twórcze – scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć Myślenie twórcze - wprowadzenie Temat: „Słowa i obrazy” Forma: zajęcia warsztatowe Grupa docelowa: uczniowie kl. II Czas: 1,5 – 2 h Cel: Celem ogólnym spotkania jest przedstawienie uczniom wybranych form treningu twórczego myślenia oraz zachęcenie do dalszych „myślowych eksperymentów”. Budowanie zaufania do wyobraźni i własnej kreatywności. Pomoce: nagranie muzyczne (jako „podkład” do fabuły)tekst wiersza … Czytaj dalej Myślenie twórcze – scenariusz zajęć

#psychoterapia, Regulowanie emocji, Zespół Aspergera - Narzędzia społeczne w celu radzenia sobie z emocjami

Narzędzia myślowe – antidotum na trujące myśli w ASD

Niech śrubokręt lub klucz francuski reprezentuje tę kategorię przyrządów, które można stosować do zmieniania myślenia - a ucznia z ASD zachęć do tego, by wykorzystał swój potencjał intelektualny do kontrolowania własnych uczuć z zastosowaniem różnych technik. Możemy kontrolować uczucia i zachowania, mówiąc do siebie (dialog wewnętrzny). Rozmowa ze sobą to bardzo dobra strategia kierowania emocjami. … Czytaj dalej Narzędzia myślowe – antidotum na trujące myśli w ASD

#autyzm, #dopasowywanie, #dopasuj, #edukacja, #IPET, #mutyzm, #przedszkolak, #ZA, arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, Dobieranie, wyszukiwanie, porównywanie, sortowanie - rewalidacja, autyzm, Logiczne myślenie

Dopasuj obrazek

Jak to się kończy? - autystyczne zabawy

Jak to się kończy? – autystyczne zabawy

Dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera = (ASD), rozumieją i postrzegają świat w bardzo konkretny sposób. Czasami są perfekcjonistami, którzy chcą, by zabawy toczyły się w konkretnym kierunku i nie różniły się od tego, jak "powinny przebiegać". Ta gra pomaga dzieciom uświadomić sobie, że często istnieje więcej niż jeden sposób na wykonanie danej czynności. Materiały … Czytaj dalej Jak to się kończy? – autystyczne zabawy

Autyzm i zespół Aspergera wskazówki, Spektrum autyzmu - logiczne myślenie, wskazówki

Spektrum autyzmu – logiczne myślenie, wskazówki

Spektrum autyzmu - logiczne myślenie, wskazówki

Autyzm/zespół Aspergera - zajęcia rewalidacyjne, Rozwój mowy i myślenia - ćwiczenia

Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia

Rozwój mowy i myślenia - ćwiczenia

Autyzm - wiedza ogólna i wnioskowanie, rewalidacja, scenariusz, Autyzm - ćwiczenia reedukacyjne według C. Grand, Przedmioty i ich przeznaczenie - scenariusz ćwiczeń, Rewalidacja - spektrum autyzmu

Przedmioty i ich przeznaczenie – scenariusz ćwiczeń ASD

Przedmioty, narzędzia, przybory mają swoje przeznaczenie. Wykonuje się nimi określone czynności. Funkcje przedmiotów nie zawsze są oczywiste dla autystycznych dzieci Cele: Lepsze rozumienie codziennego życia.Poszerzenie zasobów językowych.Polepszenie pamięci i umiejętności logicznego myślenia. Przebieg: Nauczyciel pokazuje uczniowi przedmioty. Zadaniem ucznia jest wyjaśnienie do czego służy dany przedmiot lub na odwrót – nauczyciel mówi jaka jest funkcja … Czytaj dalej Przedmioty i ich przeznaczenie – scenariusz ćwiczeń ASD