Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu

„Wszyscy sprawiali wrażenie, że wiedzą co robić, a ja nie”.

Tak jak nauka nowych umiejętności poznawczych zaczyna się od odpowiedniej oceny opanowanych i przyswajanych umiejętności, także nauka w sferze rozwoju społecznego musi się zacząć w taki sam sposób ~ Catherine Faherty

Na jakim poziomie twoje dziecko czuje się najswobodniej? Jaki poziom interakcji opanowało?

Chociaż większość dzieci bez problemu opanowuje każdy z kolejnych kroków przed pójściem do przedszkola, nierzadko osoby z autyzmem nie wykraczają poza bardziej podstawowy poziom – nawet w dorosłości.

Przeczytaj poniższą listę i zaobserwuj, co jest najbardziej naturalne, spontaniczne, przyjemne i odprężające dla twojego dziecka/ucznia. Co robi i z kim bez twoich podpowiedzi? Jaki jest jego obecny poziom spontanicznej interakcji społecznej?