Reklamy
„Wszyscy sprawiali wrażenie, że wiedzą co robić, a ja nie”.
Tak jak nauka nowych umiejętności poznawczych zaczyna się od odpowiedniej oceny opanowanych i przyswajanych umiejętności, także nauka w sferze rozwoju społecznego musi się zacząć w taki sam sposób ~ Catherine Faherty
Na jakim poziomie twoje dziecko czuje się najswobodniej? Jaki poziom interakcji opanowało?
Chociaż większość dzieci bez problemu opanowuje każdy z kolejnych kroków przed pójściem do przedszkola, nierzadko osoby z autyzmem nie wykraczają poza bardziej podstawowy poziom – nawet w dorosłości.
Przeczytaj poniższą listę i zaobserwuj, co jest najbardziej naturalne, spontaniczne, przyjemne i odprężające dla twojego dziecka/ucznia. Co robi i z kim bez twoich podpowiedzi? Jaki jest jego obecny poziom spontanicznej interakcji społecznej?
