Aktywność ta jest sposobem na nagrodzenie zdobytej umiejętności i na ciągłe wspomaganie spontanicznej interakcji społecznej…

„Uwielbiam to, co się dzieje w świecie dziecka, gdy poznaje potęgę obserwacji, a potem obdarza komplementami inne osoby. Jego reakcja rozpoczyna proces nabierania pewności siebie, kiedy inni te komplementy odwzajemniają.

Cel

• Spontaniczna reakcja społeczna – spontaniczne prawienie komplementów to kolejny krok w wypadku dzieci, które uczą się nowych zasad społecznych. Jest to bardzo trudne zadanie, zatem podczas zabawy dziecko natychmiast otrzymuje nagrodę wizualną..
• Przypomnienie wizualne – słoik ustawiony w dobrze widocznym miejscu w domu cały czas przypomina dziecku o zadaniu.
• Poznawanie systemu nagradzania – ta zabawa trwa cały czas i uczy dzieci, że istnieją nagrody krótko- i długoterminowe.

Wewnątrz/na dworze

• Wewnątrz.

Rekwizyty

• Duża torba białych piłeczek do ping ponga.
• Duży przezroczysty słoik.

Sposób zabawy:

• Za każdym razem, gdy dziecko powie coś miłego, zapisz to na piłeczce i włóż ją do słoika.
• Gdy słoik się zapełni, postanówcie, w jaki sposób to uczcicie – najlepiej z jakimś przyjacielem” (Delaney, 2016).

W szkole czy w przedszkolu można przydzielić taki słoik każdemu dziecku…

źródło: T. Delaney: „101ĆWICZEŃ, GIER I ZABAW, DLA DZIECI Z AUTYZMEM…” HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016