autyzmwszkole.com

W tych wyścigach każdy jest zwycięzcą…

Cele

• Wykonywanie poleceń.
• Oczekiwanie na osiągnięcie celu.
• Planowanie motoryczne (świadome wykorzystanie mięśni do osiągnięcia celu).
• Świadomość istnienia innych osób.

Materiały

• brak

Przygotowanie

Jeżeli w zabawie uczestniczy dwóch dorosłych, stoją oni naprzeciw siebie, a dziecko znajduje się pomiędzy nimi, zwrócone twarzą do jednego z nich.

W zabawie grupowej dorośli stoją w dwóch równoległych liniach, a dzieci znajdują się między nimi, tyłem do jednej linii i przodem do drugiej.

Przebieg zabawy

Wydaj polecenie: „Biegnij do…”, podając imię drugiej osoby dorosłej. Pomagaj dziecku ruszyć we właściwym kierunku na tyle, na ile jest to konieczne. W tym czasie drugi dorosły za pomocą słów lub gestów również zachęca dziecko do wykonania polecenia. Może np. czekać na nie z otwartymi ramionami lub wołać je po imieniu. Kiedy dziecko dotrze do celu, pochwal je entuzjastycznie: „Udało się!”, „Świetnie!”, „Ale byłeś szybki!”. Niech przez chwilę dziecko biega między dorosłymi.

Odmiany

1. Na każdych zajęciach stopniowo zwiększaj odległość między dorosłymi.
2. Niech dzieci, zamiast biegać w przód, skaczą lub biegają w tył między dorosłymi.

Czego dziecko się uczy

• Dziecko zdobywa doświadczenie w wykonywaniu poleceń i osiąganiu celu. Widzi, że dorośli doceniają jego wysiłek, ponieważ reagują entuzjastycznie, gdy dociera do właściwej osoby. Poprzez zadowolenie innych i otrzymywanie pochwał dziecko rozwija swoją świadomość społeczną (Sher, 2014).

źródło: B. Sher, Gry i zabawy we wczesnej interwencji…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2014