Dziecko ze spektrum autyzmu bardzo często ma problemy z pisaniem tak samo jak z wykonywaniem różnych gestów. Pisze wolno i nieporadnie. Wdać, że ta czynność jest dla niego bardzo męcząca. Bardzo wiele czasu poświęciliśmy na ćwiczenia związane z pisaniem/kaligrafowaniem a i tak, tempo pracy było zbyt wolne. Dlaczego tak się dzieje? Asperger bywa perfekcjonistą, co … Czytaj dalej Zabawa w kolorowanki z numerami – redukcja lęku związanego z perfekcjonizmem w ASD
Tag: #pomysły
Spadające małpki Rekwizyty: Gra Spadające małpki Sposób zabawy: W grze bierze udział od dwóch do czterech graczy. Każdy na zmianę wyciąga po jednej gałązce z drzewa w taki sposób, żeby małpki nie spadały na dół. Dorosły nadzoruje cały proces gry i instruuje gdy coś idzie nie tak.Gdy jakaś małpka spadnie, gracz kładzie ją obok siebie. … Czytaj dalej Spadające małpki – gry dostosowane do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu
W tych wyścigach każdy jest zwycięzcą... Cele Wykonywanie poleceń.Oczekiwanie na osiągnięcie celu.Planowanie motoryczne (świadome wykorzystanie mięśni do osiągnięcia celu).Świadomość istnienia innych osób. Materiały brak Przygotowanie Jeżeli w zabawie uczestniczy dwóch dorosłych, stoją oni naprzeciw siebie, a dziecko znajduje się pomiędzy nimi, zwrócone twarzą do jednego z nich. W zabawie grupowej dorośli stoją w dwóch równoległych … Czytaj dalej Wyścigi – autyzm – zabawa
Przedstawione zabawy mogą sprawić, że niejadek zacznie jeść różnorodne posiłki. Opisane gry świetnie nadają się do rozszerzenia jadłospisu dziecka. Maluchy z zaburzeniami integracji sensorycznej często mają bardzo ograniczony jadłospis, co może być związane z nadwrażliwością sensoryczną. Jednakże już po przepracowaniu tej nadwrażliwości dziecko często wykazuje te same skłonności, ponieważ nawyki żywieniowe zdążyły się już u … Czytaj dalej Jedzenie w takim samym kolorze – autyzm
To prosta zabawa dotykowa, która nie wymaga wielkiego nakładu i można przeprowadzić ją praktycznie wszędzie. Przy odrobinie wyobraźni, dzieci mogą bawić się w grupie... Gdzie? W domu, w szkole, w przedszkolu. Cele rozwijanie świadomości dotykowej;rozpoznawanie materiałów i faktur - nazywanie;nazywanie części ciała. Materiały słomki, piórka, aksamit, jedwab, wełna, puszki, kulki waty, bawełna, sztruks, poliester itp;chustka … Czytaj dalej Prosta zabawa dotykowa – SI
Większość dzieci z ASD boi się obcego otoczenia i małych przestrzeni, głównie ze względu na utrudnienia związane z analizą informacji przestrzennej Zapewniając dziecku kontrolę nad środowiskiem, nawet niewielkim, dajemy mu większą pewność siebie w innych sytuacjach. Ponadto umieszczając w pudełku różne przedmioty dziecko musi się nimi zainteresować - dotykać, obracać w dłoniach, oglądać... Rekwizyty Duże … Czytaj dalej Pudło sensoryczne
Burza mózgów to doskonała metoda, którą można stosować w pracy z uczniami w celu wzbogacenia ich słownictwa, a także rozwinięcia umiejętności szybkiego myślenia To ćwiczenie zachęca też do generowania pomysłów, które następnie mogą zostać wykorzystane jako tematy prac pisemnych. Postaraj się dopilnować aby każdorazowo uczniowie postarali się stworzyć listę składającą się co najmniej dziesięciu lub … Czytaj dalej Mała burza mózgów
Co może zrobić nauczyciel? Świadomość „Musimy zdawać sobie sprawę z tego, jak ważne jest wspieranie dzieci i młodzieży w rozwijaniu takich postaw i zachowań. Ta świadomość pomoże nam w obserwacji i podejmowaniu odpowiednich kroków. Ćwiczenia Do wspierania rozwoju emocjonalnego uczniów warto wykorzystywać godziny wychowawcze. To dobra okazja do rozmów o trudnych emocjach, o sytuacjach i … Czytaj dalej Empatia w szkole – co może zrobić nauczyciel
