autyzmwszkole.com

Opanowanie znaków interpunkcyjnych

1. Wytłumacz definicję interpunkcji: są to znaki, używane w piśmie i druku, by łatwiej było zrozumieć znaczenie tekstu.
2. Zaznaczając od kropki, powiedz uczniowi, aby ulepił ją z plasteliny.
3. Niech uczeń napisze (lub przepisze) nazwę tego znaku na kartce papieru. Pół kartki zwykłego papieru maszynowego czy do drukarki będzie się do tego dobrze nadawało.
   

   Znaki do ulepienia:

   kropka                          .

   znak zapytania           ?

   wykrzyknik                  !

   przecinek                      ,

   średnik                           ;

   dwukropek                    :

   myślnik                          –

   nawias                           ( )

   nawias kwadratowy   [ ]

   cudzysłów                     ”  

   ukośnik                          /

   wielokropek                …

   apostrof                        ‚

4. Pokaż jak znaki te są umieszczone względem słów, i każ uczniowi położyć plastelinowy model znaku interpunkcyjnego na kartce papieru we właściwej relacji do tego, co jest na niej napisane.
5. Zapytaj; „Czyje to jest?” i „Jak to twoje?” Chodzi o znaki lepione przez ucznia. Wplataj to pytanie w rozmowę, dopóki uczeń nie powie „Moje”. Wtedy zapytaj go: „Jak to twoje?” albo „Dlaczego twoje?” i powtarzaj to, aż odpowie: „Bo ja je zrobiłem” albo „To ja je ulepiłem”.
6. Niech uczeń dotknie i wypowie nazwę znaku.
7. Wytłumacz co uczeń powinien zrobić, kiedy zobaczy znak podczas czytania na głos. Zatrzymaj się po kropkach, zastosuj przerwę po przecinkach, unieś intonację po znaku zapytania itp.
8. Powtarzaj punkty 2 i 7 dla wszystkich znaków interpunkcyjnych.
9. Posługując się podręcznikiem gramatyki lub słownikiem, omów powszechne zastosowania znaków, których uczeń nie rozumie.
10. Poleć uczniowi znaleźć przykłady użycia każdego ze znaków w różnych tekstach, takich jak elementarz, czasopismo, znak drogowy itp. Zwróć także uwagę ucznia na różnice w kształcie znaków, w zależności od rodzaju druku lub kroju liter (Davis, 2006

#rewalidacja#dysleksja#interpunkcja#symbol

źródło: R. D. Davis, E. M. Braun: „Dar uczenia się”, Zysk i S-ka, Poznań 2006