Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu

Cele: Percepcja wzrokowa: orientacja przestrzenna położenie przedmiotów w przestrzenicechy kwadratukierunki: góra - dół, strony: lewa - prawa To jest kwadrat. Kwadrat to wielokąt, który ma 4 boki i cztery kąty. Kwadrat jest czworobokiem. Kwadrat foremny ma wszystkie boki o równej (takiej samej długości), na przykład wszystkie boki mają długość 5 centymetrów, czyli ma 4 przystające … Czytaj dalej Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu

Rozwijanie zdolności do przyjmowania własnego punktu widzenia – ćwiczenia

Kolejnym etapem rozwoju wyobraźni przestrzennej jest rozwijanie zdolności w wyznaczaniu kierunków w przestrzeni od osi własnego ciała. Ćwiczenie 1 Wiek: 4 lata Cele: • Rozwijanie zdolności w wyznaczaniu kierunków w przestrzeni od osi własnego ciała. Do tego ćwiczenia można wykorzystać piłeczki, zabawki mieszczące się w dłoni lub woreczki gimnastyczne. Dzieci razem z nauczycielem siadają na … Czytaj dalej Rozwijanie zdolności do przyjmowania własnego punktu widzenia – ćwiczenia

Pani Północ – poczucie kierunku i schematu ciała, autyzm

Pani Północ to wariacja na temat angielskiej zabawy "Mamo czy mogę?". To gra pozbawiona elementu rywalizacji doskonale sprawdza się jako aktywność dla dzieci ze spektrum autyzmu. Cele: Poruszanie się w różnych kierunkach rozwija funkcje układu przedsionkowego i proprioceptywnego, włączając w to planowanie motoryczne, świadomość ciała, dużą motorykę, koordynację obustronną, siłę i kinestezję.Wspólne poruszanie się z … Czytaj dalej Pani Północ – poczucie kierunku i schematu ciała, autyzm

Utrwalanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała – zajęcia rewalidacyjne

Cele ogólne: rozwijanie zainteresowań matematycznych,doskonalenie orientacji przestrzennej,rozwijanie orientacji w stronności swojego ciała,utrwalanie rozróżniania figur geometrycznych,doskonalenie rachunku pamięciowego w zakresie 50,integracja półkul mózgowych,wygaszanie odruchów przetrwałych. Cele operacyjne (uczeń): Dydaktyczne nazywa podstawowe figury geometrycznepotrafi rozróżnić prawą i lewą stronę swojego ciałarozumie pojęcia u góry, na dolerozmieszcza dane figury geometryczne zgodnie z instrukcjąbuduje polecenia odnoszące się do relacji … Czytaj dalej Utrwalanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała – zajęcia rewalidacyjne

Orientacja w schemacie swojego ciała – zdalne nauczanie

Od stóp do głów – zabawy i ćwiczenia sprzyjające orientacji w schemacie własnego ciała oraz orientacji przestrzennej. Orientacja w schemacie ciała jest umiejętnością rozwijającą się etapowo, np. w pierwszej kolejności dziecko doświadcza istnienia rączek, następnie dłoni, a później każdego paluszka z osobna. Podobnie jak w przypadku innych umiejętności, stopień orientacji w obrazie własnego ciała zależy … Czytaj dalej Orientacja w schemacie swojego ciała – zdalne nauczanie