Orientacja przestrzenna
Orientacja przestrzenna to umiejętność określania lewej i prawej strony własnego ciała oraz w przestrzeni. To także zdolność określania stosunków między przedmiotami
oraz orientowania się w schemacie ciała osoby znajdującej się naprzeciwko. Jest ona ściśle związana z percepcją wzrokową, dlatego też dzieci z zaburzeniami w tym zakresie często: mylą litery p-g, d-b, u-n; przestawiają kolejność liter, sylab, cyfr; pomijają linijki lub całe fragmenty czytanego tekstu, niewłaściwie rozplanowują zapis na stronach zeszytu.
Przykładowe ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną i koordynację wzrokowo-ruchową:
- dotykanie lewej i prawej strony ciała dziecka z użyciem określeń: lewa, prawa strona
- odtwarzanie dwu i trójwymiarowych układów przestrzennych na podstawie modeli:
z zapałek, klocków, kostek, koralików wg podanego modelu; - odtwarzanie z pamięci stosunków przestrzennych, które zachodziły pomiędzy określonymi przedmiotami w czasie ich eksponowania;
- rysowanie linii pionowych, poziomych po prawej stronie lub lewej narysowanego przedmiotu;
- rysowanie pod dyktando: rysunek zaczynamy od kolorowej kropki i prowadzimy ołówek np. 3 kratki wyżej, 1 kratkę w lewo itd.
- rysowanie z zachowaniem kierunku od lewej do prawej;
- układanie np. kolorowych kółek zgodnie z poleceniami: po lewej stronie linii, po prawej, w dolnej, górnej części nad, pod linią;
- układanie przedmiotów po prawej lub lewej stronie ciała;
- układanie różnych przedmiotów np. zabawek, w różnych miejscach w stosunku np. do stołu: po lewej stronie stołu, po prawej, nad, pod, przed, pomiędzy;
- wskazywanie, które przedmioty znajdują się po prawej, a które po lewej stronie.
Mózg jest cały czas aktywny a między obiema półkulami mózgu nieustannie zachodzi komunikacja. Sprawne działanie obu półkul mózgu to przejaw zdrowia mózgu.
Obie strony twojego mózgu są aktywne, uzupełniają się i wspierają się w pracy. Prawa półkula podsunie ci pomysł – a lewa podpowie jak go zrealizować. Tak w dużym skrócie działa twój mózg. Aby odnosić sukcesy w życiu należy być kreatywnym i umieć przekuwać swoje pomysły w realne działania. A to właśnie zapewnia aktywny mózg i doskonała komunikacja między półkulami.
Dzięki lewej półkuli mózgu możesz:
- mówić i rozumieć, to, co inni do ciebie mówią
- myśleć logicznie
- analizować różne sprawy
- wykonywać obliczenia matematyczne
- rozpoznawać przedmioty za pomocą dotyku
- pisać
Dzięki prawej półkuli możesz:
- być artystą
- myśleć abstrakcyjnie
- tworzyć dzieła muzyczne
- kierować się swoją intuicją
- być kreatywny i wymyślać nietypowe rzeczy
- wyobrażać sobie w przestrzeni różne przedmioty
Specjalizacja danej półkuli – np. lewej w mowie, a prawej w wyobraźni przestrzennej, nie oznacza, że półkule te potrafią realizować swoje funkcje samodzielnie. Aby każda z półkul mózgu mogła działać zgodnie ze swoją specjalizacją, musi zachodzić między nimi nieustanna komunikacja.
Nie ma żadnych różnic w aktywności lub liczbie połączeń́ między komórkami nerwowymi w prawej i lewej półkuli. Każdy z nas jednocześnie używa obu półkul – dzięki temu mózg działa prawidłowo, a my sprawnie radzimy sobie z codziennymi obowiązkami (źródło: medme.pl).
Ćwiczenia oburącz:
Natomiast ćwiczenia oburącz wykorzystują lewą i prawą rękę jednocześnie. Lewa i prawa strona pracuje razem.
Ćwiczenia przedstawione poniżej aktywizują obie półkule mózgowe jednocześnie co prowadzi do ich synchronizacji i stymulacji mózgu. Takie działanie przekłada się na lepszą pamięć i koncentrację, a także zwiększa zdolności manualne. Dzieje się tak, ponieważ użycie obu rąk jednocześnie znakomicie pobudza nasz umysł. Jest to zatem bardzo cenna umiejętność, a zarazem świetne ćwiczenie do wykorzystania w programach terapeutycznych.
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
- Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne
- Mindfulness w spektrum autyzmu
- Arkusze, karty pracy, materiały dla uczniów ze spektrum autyzmu
- Percepcja wzrokowa, scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-dydaktyczno-terapeutyczne
- Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja
- Percepcja słuchowa, scenariusze, zajęcia rewalidacja, zabawy
- Uwaga, uważność, koncentracja, scenariusze, konspekty, ćwiczenia
- Lekcje dla ucznia ze spektrumautyzmu
- Lekcja 2 – Deszcz – zajęcia rewalidacyjne prowadzone Metoda Dobrego Startu
- Zima wokół nas – scenariusze zajęć rewalidacyjnych na Dzień Bałwana
- Przykładowe sprawozdania z zajęć rewalidacyjnych
- Lekcja 1 – Deszcz – zajęcia rewalidacyjne prowadzone Metodą Dobrego Startu
- Percepcja i pamięć wzrokowa – scenariusz zajęć rewalidacyjnych plus materiały
- Panie bałwanie – rewalidacja prowadzona Metodą Dobrego Startu, ASD
- Zajęcia specjalistyczne a zajęcia rewalidacyjne
- Pakiety lekcyjne
- Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Bawimy się razem – zajęcia rewalidacyjne dla uczniów ze spektrum autyzmu
- Uczeń z niedosłuchem – program rewalidacji indywidualnej
- Pojęcia ilościowe – Rozwój umiejętności szkolnych w spektrum autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowy program terapii pedagogicznej dla ucznia z ASD – poziom poznawczy
- Zajęcia rewalidacyjne – spektrum autyzmu i zaburzenia pokrewne
- Układanie w logiczny ciąg – spektrum autyzmu
- Ćwiczenia percepcji słuchowej – pomysły na zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
- Depresja i nawykowe wyrażenia w autyzmie – zajęcia
