Reklamy

autyzmwszkole.com

Wiedza zawarta w dwóch subskrypcjach: Dostęp Premium 10 zł i Subskrypcja miesięczna 6 zł oraz

eBooki i pakiety lekcyjne
Reklamy
Reklamy

Pomagaj dziecku rozwijać samodzielność od najmłodszych lat. Przedstawiając mu zadania, które w przyszłości staną się funkcjonalnymi życiowymi umiejętnościami, zadbaj, by czerpało z tego radość i nagradzaj właściwe zachowania:

  • Nadaj dziecku tytuł; Mały Pomocnik Mamy to zbyt ogólne określenie; zamiast tego wypróbuj coś, co opisuje konkretną funkcję, na przykład Kierownik Jadalni lub Opiekun Zwierzaków.
  • Przydzielaj dziecku tylko takie zadania, które potrafi wykonać; ucz je nowych czynności, kiedy poradzi sobie z poprzednimi. Wybieraj obowiązki zgodnie z zainteresowaniami i zdolnościami dziecka. Twój syn może chętnie karmić psa lub rybki; córka może być świetna w łączeniu skarpetek w pary lub grabieniu liści.
  • Korzystaj z graficznego planu, aby pomóc dziecku wizualizować postęp pracy. Zaznaczaj na nim „zadania wykonane” i „do zapłacenia”, żeby dziecko widziało, ile musi jeszcze zrobić, by zapracować na kieszonkowe.
  • Tak, kieszonkowe! Zaplanuj sposób wynagradzania pracy. Jak często dziecko będzie dostawać pieniądze? Po godzinie pracy? Po dniu? Po tygodniu? Decyzję uzależnij od potrzeb dziecka – oczekuje natychmiastowego wzmocnienia, czy potrafi poczekać na nagrodę?
  • Często chwal dziecko przy pracy. Zwracaj się do niego, używając nadanego mu tytułu: „Przepraszam Kierowniku Poczty, czy mogłabym przekazać ci list do wysłania?
  • Wykorzystuj pracę dziecka jako okazję do uczenia go takich pojęć, jak popełnianie błędów, wytrwałość, punktualność, delikatne zwrócenie uwagi itd. W miarę jak jego umiejętności będą się rozwijać, proponuj mu bardziej skomplikowane zadania i obowiązki, na przykład używanie odpowiednich zwrotów grzecznościowych lub planowanie czynności do wykonywania w taki sposób, by pracować wydajniej (Notbohm, Zysk 2016).

źródło: E. Notbohm, V. Zysk, 1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera, WUJ, Kraków 2016

#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy

Dodaj komentarz

Wpisy na stronie

#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia