Intensyfikacja ćwiczeń manualnych w programach zajęć kompensacyjno-korekcyjnych jest wstępem do ćwiczeń w pisaniu i mówieniu dla klas I-III

Ćwiczenia w pisaniu i mówieniu:

cele operacyjne i treści:

Dialog:

  • Wskazywanie dialogu w tekście literackim.
  • Uzupełnianie brakującego fragmentu dialogu.
  • Zapisywanie krótkiego dialogu.
  • Tworzenie krótkich wypowiedzi z użyciem dialogu.

Instrukcja, przepis:

  • Wykonywanie poleceń zgodnie z instrukcją.
  • Redagowanie przepisu na wybraną potrawę według podanego planu.

Ogłoszenie:

  • Posługiwanie się skrótami wyrazowymi.
  • Układanie zwięzłej i jednoznacznej treści ogłoszenia.

List, kartka pocztowa:

  • Rozróżnianie nadawcy i adresata.
  • Adresowanie listu lub kartki pocztowej.
  • Stosowanie zwrotów grzecznościowych.
  • Stosowanie reguł kompozycji listu.
  • Wykorzystywanie skrótów wyrazowych stosowanych w korespondencji.
  • Układanie krótkiego listu do kolegi, koleżanki.

Plan:

  • Porządkowanie punktów planu według kolejności wydarzeń.
  • Układanie planu w formie zdań lub ich równoważników.
  • Redagowanie planu ramowego do krótkiego tekstu literackiego.

Opis postaci:

  • Dostrzeganie różnic między opisem postaci a opisem przedmiotu.
  • Wypowiadanie się na temat postaci literackiej, jej zachowania i działania.
  • Nazwanie cech wyglądu i osobowości bohatera.
  • Wskazywanie pozytywnych i negatywnych zachowań bohaterów.
  • Opisywanie postaci literackiej lub rzeczywistej z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa.

Opis przedmiotu, zwierzęcia

  • Tworzenie słowniczka tematycznego związanego z dokonywanym opisem.
  • Opisywanie przedmiotów, zwierząt z wykorzystaniem słowniczka tematycznego oraz ułożonego planu.
  • Układanie kilku zdaniowego opisu na podstawie bezpośredniej lub pośredniej obserwacji.

Opowiadanie:

  • Opowiadanie poznanego utworu literackiego lub jego fragmentów.
  • Komponowanie dalszego ciągu opowiadania.
  • Pisanie opowiadania według podanego planu.
  • Redagowanie krótkiego opowiadania (swobodnego tekstu) na dowolny temat.
  • Tworzenie opowiadania na podstawie tekstów literackich, oglądanych filmów, słuchanych audycji radiowych.
  • Wyodrębnianie akapitami poszczególnych części opowiadania.

Pisma użytkowe (zaproszenia, życzenia):

  • Redagowanie zaproszenia (stosowanie prawidłowego układu graficznego).
  • Redagowanie życzeń okolicznościowych.
  • Redagowanie krótkich życzeń skierowanych do kolegi lub koleżanki.

Sprawozdanie:

  • Składanie ustnego sprawozdania z wykonanej pracy.
  • Uczestniczenie w zbiorowym układaniu sprawozdania (Naprawa, Tanajewska, Kołodziejska, 2014).

źródło: R. Naprawa, A. Tanajewska, D. Kółpdziejska: „Ja też to potrafię…”, HARMONIA, Gdańsk 2014

 

 

Reklamy