Ponieważ świat dziecka nie składa się tylko z obrazów Barbara Sher – terapeutka zajęciowa, proponuje zabawę dźwiękami. Zabawa pomaga oswoić się małym dzieciom z ASD z obcymi odgłosami, które często bywają dla nich przerażające
Cele
- Słuchanie
- Rozpoznawanie
- Stymulacja słuchowa
- Zabawa w grupie
Potrzebne przedmioty
Nagrania często spotykanych dźwięków
Przygotowanie
Nagraj różne dźwięki, np.: uruchamianie silnika samochodu, wodę płynącą z kranu, odkurzacz, szczekanie psa, zamykanie drzwi i spuszczanie wody w toalecie itp.
Jak się bawić
Dzieci siadają, żeby posłuchać dźwięków. Kiedy zrobi się cicho, włącz nagranie. Po każdym dźwięku zatrzymuj odtwarzacz i pytaj: „Co to za dźwięk?”. Jeśli jest taka potrzeba, podaj dwie możliwości: „Czy to było spuszczanie wody w toalecie, czy szczekanie psa?”. W zależności od grupy wybór jednej z podpowiedzi może być bardziej lub mniej oczywisty.
Odmiany
- Niech jedno z dzieci włącza i zatrzymuje nagranie.
- Dzieci mogą naśladować usłyszane dźwięki.
Czego dziecko się uczy
- Dzieci uczą się rozpoznawać dźwięki, które pojawiają się często w ich otoczeniu. Dzięki tej umiejętności maluchy nie będą nieprzyjemnie zaskoczone, gdy nagle coś usłyszą. Zdają sobie także sprawę, że wiele rzeczy wydaje dźwięki i że można je rozróżnić.
- Ponieważ jest to zabawa grupowa, słyszą także interpretacje innych dzieci.
Modyfikacje
- Jeżeli dziecko jest strachliwe, pozwól mu kontrolować zatrzymywanie i uruchamianie nagrania. Możesz też ściszyć nagranie.
- Jeżeli dziecko potrzebuje pomocy wizualnych, przygotuj odpowiednie obrazki do każdego dźwięku (Sher, 2014).
Przykładowe dźwięki:
Łagodny śpiew ptaków
źródło: B. Sher: „Gry i zabawy we wczesnej interwencji Ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami Ćwiczenia dla dzieci ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2014
- Pakiety lekcyjne
- Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Bawimy się razem – zajęcia rewalidacyjne dla uczniów ze spektrum autyzmu
- Uczeń z niedosłuchem – program rewalidacji indywidualnej
- Pojęcia ilościowe – Rozwój umiejętności szkolnych w spektrum autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowy program terapii pedagogicznej dla ucznia z ASD – poziom poznawczy
- Zajęcia rewalidacyjne – spektrum autyzmu i zaburzenia pokrewne
- Układanie w logiczny ciąg – spektrum autyzmu
- Ćwiczenia percepcji słuchowej – pomysły na zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
- Depresja i nawykowe wyrażenia w autyzmie – zajęcia
- Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
