Scenariusz zajęć mikołajkowych dla uczniów z Zespołem Aspergera. Pomysły na rozwijanie umiejętności społecznych, komunikacyjnych i kreatywności w świątecznej atmosferze. 🎅✨
Wprowadzenie
Zajęcia „Świąteczna edukacja poprzez zabawę” zostały stworzone z myślą o uczniach z Zespołem Aspergera, aby pomóc im rozwijać umiejętności społeczne, komunikacyjne i poznawcze w przyjaznym, świątecznym klimacie. Poprzez zabawę i różnorodne aktywności uczniowie angażują się w naukę współpracy, planowania i kreatywnego myślenia.
Cele zajęć
- Główny cel:
- Rozwijanie umiejętności społecznych, komunikacyjnych i poznawczych poprzez zabawy tematyczne związane z Mikołajkami.
- Cele szczegółowe:
- Wspieranie współpracy i komunikacji w grupie.
- Nauka planowania i organizacji.
- Rozwijanie kreatywności i myślenia logicznego.
- Budowanie świątecznego nastroju i pozytywnych doświadczeń.
Metody pracy
- Elementy gier fabularnych.
- Ćwiczenia praktyczne i manualne.
- Zabawy integracyjne.
- Rozmowy kierowane i praca w grupach.
Formy pracy
- Praca indywidualna.
- Praca w parach i małych grupach.
Środki dydaktyczne
- Karty pracy i zagadki logiczne związane ze świętami.
- Świąteczne dekoracje (czapki, dzwoneczki, bombki).
- Kolorowe kartki, kredki, klej, nożyczki.
- Małe prezenty i naklejki jako nagrody.
- Świąteczna muzyka i lampki choinkowe.
Przebieg zajęć
1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (10 minut)
- Opis: Nauczyciel wita uczniów w świątecznie udekorowanej sali, wyjaśnia cel zajęć i zaprasza do wspólnej rozmowy o Mikołaju. Pyta, jakie emocje kojarzą im się ze Świętami, oraz co dla nich oznacza współpraca w grupie.
- Cel: Wprowadzenie w świąteczną atmosferę i zachęcenie do udziału w zajęciach.
- Materiały: Lampki choinkowe, czapki Mikołaja.
2. Gra integracyjna: „Elfy w akcji” (15 minut)
- Opis:
- Dzieci zostają podzielone na małe grupy i mają za zadanie wspólnie zaplanować „pracę elfów” w warsztacie Mikołaja. Każda grupa decyduje, kto będzie budował zabawki, kto pakował prezenty, a kto zarządzał zapasami.
- Następnie każda grupa przedstawia swój plan.
- Cel: Rozwijanie umiejętności planowania i współpracy.
- Materiały: Kartki, flamastry.
3. Zagadki logiczne: „Mikołajowe łamigłówki” (20 minut)
- Opis: Dzieci rozwiązują przygotowane zagadki logiczne związane z Mikołajkami, np.:
- „Który prezent pasuje do danego dziecka?”
- „Jak ułożyć renifery w zaprzęgu?”
- Cel: Ćwiczenie logicznego myślenia i koncentracji uwagi.
- Materiały: Karty pracy z zagadkami.
4. Zadanie manualne: „Świąteczna ozdoba” (20 minut)
- Opis:
- Uczniowie tworzą własne świąteczne ozdoby na choinkę (np. bombki, gwiazdki) z dostępnych materiałów plastycznych.
- Następnie ozdoby zostają zawieszone na wspólnej klasowej choince.
- Cel: Rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych.
- Materiały: Kolorowe kartki, klej, brokat, tasiemki.
5. Zabawa ruchowa: „Zaprzęg reniferów” (15 minut)
- Opis:
- Dzieci ustawiają się w „zaprzęg reniferów” i starają się pokonać wyznaczoną trasę, np. slalom między stołami. Zadaniem dzieci jest działać zgodnie, aby zaprzęg dotarł do celu.
- Cel: Ćwiczenie współpracy i koordynacji ruchowej.
- Materiały: Dzwoneczki dla dzieci „reniferów”.
6. Podsumowanie i zakończenie (10 minut)
- Opis: Nauczyciel omawia z dziećmi, czego nauczyły się podczas zajęć. Każde dziecko otrzymuje naklejkę lub dyplom „Świątecznego Pomocnika Mikołaja”.
- Cel: Wzmocnienie poczucia własnej wartości i podsumowanie zdobytej wiedzy.
- Materiały: Naklejki, dyplomy.
Najczęściej zadawane pytania:
1. Dlaczego te zajęcia są szczególnie odpowiednie dla uczniów z Zespołem Aspergera?
Zajęcia są zaprojektowane w sposób strukturalny, z jasnymi zasadami i przewidywalnymi zadaniami, co ułatwia dzieciom z Zespołem Aspergera uczestnictwo i zaangażowanie.
2. Jakie umiejętności rozwijają te zajęcia?
Zajęcia wspierają rozwój umiejętności społecznych, komunikacyjnych, logicznego myślenia, planowania oraz zdolności manualnych.
3. Czy można dostosować scenariusz do innych grup wiekowych?
Tak, poziom trudności zadań można dostosować do starszych lub młodszych uczniów, zmieniając rodzaj zagadek czy zadań manualnych.
4. Jak włączyć rodziców w tego typu zajęcia?
Rodzice mogą pomóc w organizacji warsztatów, wspólnie z dziećmi wykonywać ozdoby lub brać udział w zabawach integracyjnych.
Scenariusz „Świąteczna edukacja poprzez zabawę” to świetny sposób na wprowadzenie uczniów z Zespołem Aspergera w świąteczny nastrój, jednocześnie wspierając ich rozwój w różnych obszarach. 😊🎅✨
autyzmwszkole.com 
