Problemy z planowaniem motorycznym nie są jedynymi przejawami dyspraksji. Dzieci nią dotknięte często, choć nie zawsze, nie radzą sobie z różnymi sytuacjami życiowymi. Mózg, który nie potrafi zorganizować bodźców dochodzących z ciała, zwykle ma też kłopot z organizacją wszelkich bodźców w sytuacjach, w których pojawia się wiele osób lub przedmiotów…
Dziecko z dyspraksją nie potrafi modulować wszystkich informacji i łatwo daje się nimi przytłoczyć, jego układ nerwowy może nie być w stanie poradzić sobie z napięciami tak, jak robią to inne dzieci. Ponadto jego reakcje bywają tak niewłaściwe, że czasami musi zrobić coś dwukrotnie i poradzić sobie z tym, co zrobił źle za pierwszym razem.
Jego schemat ciała jest tak słabo rozwinięty, że dziecko nie odczuwa wyraźnie swej fizyczności i ma prawdziwy kryzys tożsamości. Skoro nie wie dokładnie, kim lub czym jest, czasami boi się udawać lub fantazjować. Pewnego razu powiedziałam dziewczynce z dyspraksją, że wygląda jak księżniczka „Nie jestem księżniczką”! – załkała, „Jestem Pamela”. Wątła więź z tożsamością fizyczną skutkuje dużą niepewnością emocjonalną. Zaburzenie układu nerwowego uniemożliwia normalny rozwój osobowości. Zachowanie dziecka nie zaskarbia mu miłości ze strony innych, choć właśnie to taki maluch potrzebuje najwięcej miłości i wsparcia.
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
- Uważność i orientacja – zabawy ruchowe w spektrum autyzmu
- Scenariusz zajęć ruchowych – orientacja w przestrzeni
- Orientacja w przestrzeni i rytm – ćwiczenia hamujące i pobudzające dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Zabawy ruchowe wpływające na uwagę i orientację w przestrzeni
- Koordynacja obustronna i trudności w przekraczaniu linii środka
- Orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni, autyzm – zestaw ćwiczeń
- Koordynacja wzrokowo-ruchowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Koordynacja wzrokowo – ruchowa – scenariusz zajęć, ASD
