#przetwarzanie – autyzmwszkole.com

Wysokowrażliwość

#wzrokowo-przestrzenne, Autyzm - orientacja w schemacie ciała oraz czasowo-przestrzenna, rewalidacja, Koordynacja wzrokowo-ruchowa, Percepcja wzrokowa

Przetwarzanie informacji wzrokowo – przestrzennych w spektrum autyzmu

Przetwarzanie informacji wzrokowo - przestrzennych w spektrum autyzmu

Ocena rozumienia i wyrażania emocji, Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia

Ocena rozumienia i wyrażania emocji oraz występowanie maskarady w spektrum autyzmu

Pierwszym etapem diagnozy wyrażania emocji jest ocena dojrzałości ekspresji emocjonalnej dziecka lub dorosłego, zasobu słów służących wyrażaniu i opisywaniu uczuć oraz umiejętności regulowania lub kontrolowania emocji i stresu. Zauważyłem, że rozwój emocjonalny dzieci z zespołem Aspergera zazwyczaj jest co najmniej o trzy lata opóźniony w stosunku do ich rówieśników, co potwierdzają niektóre badania (Rieffe, Terwogt … Czytaj dalej Ocena rozumienia i wyrażania emocji oraz występowanie maskarady w spektrum autyzmu

#autoagresja, Autyzm - autoagresja

Spektrum autyzmu, autoagresja SIB – rola wrażeń sensorycznych

Dzięki temu, że przez dziesięciolecia sporządzano raporty fenomenologiczne wskazujące problemy sensoryczne u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, liczba danych empirycznych dotyczących roli wrażeń sensorycznych w zachowaniach autoagresywnych (SIB) stale rośnie... Już w 1943 roku Kanner opisał zachowania związane z wrażeniami zmysłowymi, które dzieciom z SIB (zachowania autoagresywne) sprawiały radość, ale wywoływały też u nich … Czytaj dalej Spektrum autyzmu, autoagresja SIB – rola wrażeń sensorycznych

SPD - zaburzenia w skrócie, Zaburzenia integracji sensorycznej

SPD – zaburzenia sensoryczne w skrócie

SPD - zaburzenia sensoryczne w skrócie

Integracja sensoryczna SI, Różnice w uczeniu się dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, Zaburzenia integracji sensorycznej

Różnice w uczeniu się dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej

#echolalia, Zachowania autostymulacyjne w autyzmie - stimowanie

Język wyuczony i echolalia, autyzm

Konwergencja

Konwergencja jest to zbieżny, symetryczny ruch oczu w kierunku nosa, dzięki któremu otrzymujemy ostry obraz oglądanego obiektu skupiający się w dołku centralnym - miejscu najostrzejszego widzenia. Przy patrzeniu w dal oczy ustawiają się prawie równolegle. Równoległość linii wzroku zmienia się wraz z odległością przedmiotu, na który dana osoba patrzy (Odowska-Szlachcic i Mierzejewska, 2013; Schneck, 2010). … Czytaj dalej Konwergencja

Spektrum autyzmu, Zabawy terapeutyczne

Jak to się kończy? – autystyczne zabawy

Dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera = (ASD), rozumieją i postrzegają świat w bardzo konkretny sposób. Czasami są perfekcjonistami, którzy chcą, by zabawy toczyły się w konkretnym kierunku i nie różniły się od tego, jak "powinny przebiegać". Ta gra pomaga dzieciom uświadomić sobie, że często istnieje więcej niż jeden sposób na wykonanie danej czynności. Materiały … Czytaj dalej Jak to się kończy? – autystyczne zabawy

Komunikacja i język

Mówienie do siebie – spektrum autyzmu

Dzieci, które mają problemy z przetwarzaniem bodźców dźwiękowych i językiem, często mówią same do siebie... Może to być po prostu głośne myślenie albo mechanizm obronny w obliczu kontaktów z innymi, które mogą być dla nich trudne. Na przykład dzieciom z trudnością przetwarzającym to, co mówią inni, i mającym tendencję do skupiania się na sobie, może … Czytaj dalej Mówienie do siebie – spektrum autyzmu