Cele zajęć:

1. Wzmacnianie integracji sensorycznej.
2. Rozwijanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych.
3. Stymulowanie zmysłów poprzez zabawy związane z arbuzem.
4. Wzmacnianie współpracy w grupie i poczucia własnej wartości.

Czas trwania: 1.5 godziny

Materiały:

• Plastikowe arbuzy i plasterki arbuza.
• Farby, pędzle, kartki papieru.
• Miski z kawałkami arbuza do degustacji.
• Chusta animacyjna.
• Instrumenty muzyczne (marakasy, tamburyny).
• Karty pracy z motywem arbuza.

Powitanie (10 minut)

Cel: Stworzenie przyjaznej atmosfery i przygotowanie dzieci do zajęć.

1. Piosenka Powitalna „Dzień dobry, witam was” (3 minuty):
   • Dzieci stoją w kręgu razem z nauczycielem.
   • Nauczyciel śpiewa piosenkę powitalną „Dzień dobry, witam was” i zachęca dzieci do dołączenia. Można wykorzystać proste instrumenty muzyczne, takie jak marakasy czy tamburyny, aby uczynić powitanie bardziej atrakcyjnym.
   • Przykładowe słowa piosenki: Dzień dobry, witam was, Jestem ja i jesteś ty. Dzień dobry, witam was, Zaczynamy dzień wesoły!
   • Krótka rozmowa o arbuzie (3 minuty):
     • Nauczyciel pokazuje dzieciom plastikowego arbuza lub obrazek arbuza.
     • Pyta dzieci: „Czy wiecie, co to jest?”, „Czy jedliście kiedyś arbuza?”, „Jak smakuje arbuz?”
     • Każde dziecko może podzielić się swoimi doświadczeniami związanych z arbuzem. To pomaga dzieciom poczuć się zaangażowanymi i słuchanymi.
   • Zabawa „Imię i Gest” (4 minuty):
     • Dzieci stoją w kręgu.
     • Każde dziecko po kolei mówi swoje imię i wykonuje gest, który lubi (np. machanie ręką, skakanie).
     • Reszta dzieci i nauczyciel powtarzają imię i gest, wzmacniając w ten sposób pamięć i integrację.
     • Przykład: „Mam na imię Ania” (Ania macha ręką). Reszta grupy mówi: „Cześć, Ania” i macha ręką.
   • Uwagi dla nauczyciela:
   • Ważne jest, aby powitanie było spokojne i przyjazne, aby dzieci poczuły się bezpiecznie.
   • Nauczyciel powinien zachęcać do udziału, ale nie wymuszać go, jeśli dziecko czuje się niekomfortowo.
   • Stosowanie prostych i jasnych instrukcji pomoże dzieciom lepiej zrozumieć, co się dzieje i co mają zrobić.
   • To rozszerzone powitanie pozwala na wprowadzenie dzieci w temat zajęć, integrację grupy oraz przygotowanie do dalszych aktywności w sposób angażujący i dostosowany do ich potrzeb​ (autyzmwszkole.com)​​ (autyzmwszkole.com)​.

Czytanka o arbuzie

Arbuz – owoc pełen wody

Arbuz to pyszny i soczysty owoc, który szczególnie smakuje w upalne dni. Ma zieloną skórkę z ciemniejszymi paskami i jest okrągły lub owalny. W środku arbuza znajduje się czerwony miąższ pełen czarnych pestek.

Arbuzy są bardzo zdrowe. Zawierają dużo wody, aż 92%! Dzięki temu świetnie gaszą pragnienie. Arbuz jest także źródłem witamin, takich jak witamina A i C, które pomagają w utrzymaniu zdrowej skóry i wzroku. Ma też przeciwutleniacze, które chronią nasze komórki przed uszkodzeniami.

Czy wiesz, że arbuz pochodzi z Afryki? Teraz jest uprawiany w wielu krajach na całym świecie, ponieważ ludzie uwielbiają jego słodki smak. Można jeść go na surowo, dodawać do sałatek, robić z niego soki i desery.

Jedzenie arbuza to nie tylko smaczna przyjemność, ale także zdrowy wybór!

Quiz o arbuzie

1. Jakie kolory ma arbuz?
   • a) Zielony na zewnątrz i czerwony wewnątrz
   • b) Żółty na zewnątrz i biały wewnątrz
   • c) Niebieski na zewnątrz i różowy wewnątrz
2. Ile procent wody zawiera arbuz?
   • a) 50%
   • b) 75%
   • c) 92%
3. Jakie witaminy można znaleźć w arbuzie?
   • a) Witamina B i D
   • b) Witamina A i C
   • c) Witamina E i K
4. Skąd pochodzi arbuz?
   • a) Z Azji
   • b) Z Ameryki
   • c) Z Afryki
5. Co można robić z arbuza oprócz jedzenia go na surowo?
   • a) Dodawać do sałatek, robić soki i desery
   • b) Gotować zupy
   • c) Piec ciasta

Odpowiedzi:

1. a) Zielony na zewnątrz i czerwony wewnątrz
2. c) 92%
3. b) Witamina A i C
4. c) Z Afryki
5. a) Dodawać do sałatek, robić soki i desery

Przebieg zajęć:

1. Powitanie (10 minut)
   • Dzieci witają się piosenką „Dzień dobry, witam was” śpiewaną wspólnie z nauczycielem.
   • Rozmowa o arbuzie: Jak wygląda? Jak smakuje? Co w nim lubimy? (Powitanie wraz z wprowadzeniem znajduje się powyżej Przebiegu zajęć)
2. Zabawa sensoryczna „Arbuzowe odkrycia” (15 minut)
   • Dzieci dotykają, wąchają i smakują kawałki arbuza.
   • Zagadki sensoryczne: Rozpoznawanie arbuza po dotyku z zamkniętymi oczami.
3. Zabawa ruchowa z chustą animacyjną „Arbuzowa przygoda” (20 minut)
   • Dzieci trzymają chustę animacyjną i na hasło nauczyciela (np. „arbuz”) wchodzą pod chustę.
   • Gra muzyczna: Podczas gry na instrumentach dzieci idą po kole, a gdy muzyka cichnie, wchodzą pod chustę.
4. Ćwiczenia plastyczne „Malujemy arbuzy” (20 minut)
   • Malowanie arbuzów: Dzieci używają farb i pędzli do malowania arbuzów na kartkach papieru.
   • Alternatywnie, dzieci mogą zamalowywać kontury arbuzów palcami umoczonymi w farbie.
5. Degustacja arbuzów (10 minut)
   • Wspólne jedzenie kawałków arbuza, rozmowa o smakach i odczuciach.
   • Nauczyciel zwraca uwagę na zachowanie czystości i odpowiednie zachowanie podczas jedzenia.
6. Zabawa integracyjna „Arbuzowe układanki” (10 minut)
   • Dzieci pracują w grupach, układając puzzle z motywem arbuza.
   • Konkurs na najciekawszą układankę, nagrody w postaci pieczątek i dyplomów za aktywny udział.
7. Podsumowanie i zakończenie zajęć (5 minut)
   • Omówienie zajęć, co się podobało, a co było trudne.
   • Rozdanie dyplomów i pieczątek za aktywny udział.

Ten scenariusz łączy elementy sensoryczne, ruchowe i plastyczne, które wspierają rozwój dzieci ze spektrum autyzmu. Zajęcia te mają na celu stworzenie bezpiecznej i wspierającej atmosfery, która umożliwia dzieciom naukę i zabawę w sposób dostosowany do ich potrzeb​ (autyzmwszkole.com)​​ (autyzmwszkole.com)​​ (autyzmwszkole.com)​​ (autyzmwszkole.com)​.

Obraz FruitnMore z Pixabay