Cele ogólne:
- rozwijanie zainteresowań matematycznych,
- doskonalenie orientacji przestrzennej,
- rozwijanie orientacji w stronności swojego ciała,
- utrwalanie rozróżniania figur geometrycznych,
- doskonalenie rachunku pamięciowego w zakresie 50,
- integracja półkul mózgowych,
- wygaszanie odruchów przetrwałych.
Cele operacyjne (uczeń):
Dydaktyczne
- nazywa podstawowe figury geometryczne
- potrafi rozróżnić prawą i lewą stronę swojego ciała
- rozumie pojęcia u góry, na dole
- rozmieszcza dane figury geometryczne zgodnie z instrukcją
- buduje polecenia odnoszące się do relacji przestrzennych
- dodaje w pamięci liczby w zakresie 50
a) Rewalidacyjne
- potrafi wykonać ćwiczenia integrujące prawa i lewą półkulę mózgową,
- wydłuża czas koncentracji uwagi,
- doskonali umiejętności komunikacyjne,
- doskonali funkcje percepcyjno-motoryczne,
b) Wychowawcze
- słucha poleceń nauczyciela,
- szanuje tempo pracy innych i cierpliwie czeka na swoją kolej zabawy, wypowiedzi, dalszego działania.
Metody nauczania:
- metody asymilacji wiedzy – uczenie się przez przyswajanie komunikatów słownych;
- metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy – uczenie się przez odkrywanie, gry dydaktyczne;
- metody waloryzacyjne –uczenie się przez przeżywanie;
- metody praktyczne –uczenie się przez działanie.
Czas potrzebny na realizację: 45 minut.
źródło: Aleksandra Borowy, Edukacja w dobrym stylu, Scenariusze zajęć, Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
