Cele ogólne:

  • rozwijanie zainteresowań matematycznych,
  • doskonalenie orientacji przestrzennej,
  • rozwijanie orientacji w stronności swojego ciała,
  • utrwalanie rozróżniania figur geometrycznych,
  • doskonalenie rachunku pamięciowego w zakresie 50,
  • integracja półkul mózgowych,
  • wygaszanie odruchów przetrwałych.

Cele operacyjne (uczeń):

Dydaktyczne

  • nazywa podstawowe figury geometryczne
  • potrafi rozróżnić prawą i lewą stronę swojego ciała
  • rozumie pojęcia u góry, na dole
  • rozmieszcza dane figury geometryczne zgodnie z instrukcją
  • buduje polecenia odnoszące się do relacji przestrzennych
  • dodaje w pamięci liczby w zakresie 50

a) Rewalidacyjne

  • potrafi wykonać ćwiczenia integrujące prawa i lewą półkulę mózgową,
  • wydłuża czas koncentracji uwagi,
  • doskonali umiejętności komunikacyjne,
  • doskonali funkcje percepcyjno-motoryczne,

b) Wychowawcze

  • słucha poleceń nauczyciela,
  • szanuje tempo pracy innych i cierpliwie czeka na swoją kolej zabawy, wypowiedzi, dalszego działania.

Metody nauczania:

  • metody asymilacji wiedzy – uczenie się przez przyswajanie komunikatów słownych;
  • metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy – uczenie się przez odkrywanie, gry dydaktyczne;
  • metody waloryzacyjne –uczenie się przez przeżywanie;
  • metody praktyczne –uczenie się przez działanie.

Czas potrzebny na realizację: 45 minut.

Załącznik 1

Załącznik 2
Załącznik 3
Załącznik 4

źródło: Aleksandra Borowy, Edukacja w dobrym stylu, Scenariusze zajęć, Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s