Metoda malowania dziesięcioma palcami zwana – finger painting wymaga papieru, farb i dużo miejsca na przeprowadzenia zajęć
Papier rozkłada się na stole, do którego dziecko ma swobodny dostęp ze wszystkich stron. Dziecko maluje, zanurzając wcześniej dłonie w przygotowanych miseczkach z farbą. Terapeuta jest obecny podczas pracy dziecka, dokonuje obserwacji, które pozwalają na wyciągnięcie wielu istotnych wniosków.
Terapeuta prowadząc obserwacje dziecka, charakteryzuje:
- stosunek do tworzywa (dystans lub zaangażowanie);
- czas trwania pracy;
- element ruchu;
- zachowanie wobec kolorów (wybór kolorów, kolejność użycia, reakcja na kolory na arkuszu, poprawianie położonego koloru).
Spostrzeżenia terapeuty mają wartość diagnostyczną, niemniej pedagodzy mogą stosować tę technikę do celów terapeutyczno-wychowawczych (Naprawa, Tanajewska, 2016).
Przykładowe filmy
źródło: R. Naprawa, A. Tanajewska: „Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne dla III etapu nauczania…”, HARMONIA, Gdańsk 2016
#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
autyzmwszkole.com 