Lekcja 2

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

  • czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,
  • kolorowanie,
  • uwaga,
  • wykonywanie poleceń,
  • rozpoznawanie kolorów
  • rozpoznawanie ptaków

Materiały:

  • arkusze z rudzikiem,
  • ołówki,
  • pudełko z kredkami.

Arkusz

Rudzik

Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

  1. Jakim ptakiem jest rudzik mały/średni/duży?……………………………………………………………………………….
  2. W jakich jest kolorach?………………………………………………………………………………..
  3. Gdzie mieszka rudzik?…………………………………………………………………………………
  4. Czy rudzik odlatuje do ciepłych krajów?………………………………………………………………………………….
  5. Jaki głos ma rudzik?……………………………………………………………………………
  6. Jaki wzrok ma rudzik?………………………………………………………………………………
  7. Czym się żywi rudzik?……………………………………………………………………………………….
  8. Jaką sylwetkę ma rudzik?……………………………………………………………………………….

Czytanka:

Rudzik

Rudzik to mały ptak. Mniejszy od wróbla.

Rudzik ma okrągłą sylwetkę i długie brązowe nogi.

Rudzik jest szary i ma pomarańczową plamę na piersi i głowie.

Rudzik mieszka w zaroślach.

Rudzik ma dobry wzrok.

Rudzik jest ptakiem wędrownym ale nie odlatuje na zimę do ciepłych krajów.

Rudzik ma silny, cienki głos. Jeden z najlepszych głosów wśród polskich ptaków. Nigdy nie powtarza tej samej pieśni.

Rudzik żywi się owadami, ślimakami, owocami.

Rudzik

Śpiew rudzika

fot. sylwiaiwan.com

Przed lekcją

  1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
  2. Pokaż dzieciom arkusz z rudzikiem i spytaj co to za ptak. (Uczniowie odpowiadają chórem).
  3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o rudziku – a później będziecie kolorować obrazek.
  4. Początek zadania – to słuchanie i zapamiętywanie treści czytanki, później kolorowanie według podanych kolorów.
  5. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
  6. Przeczytaj powoli tekst czytanki pt. „Rudzik”.

Przebieg lekcji

  1. Powiedz: Zaraz pokolorujemy obrazek z rudzikiem. Postępujcie według moich poleceń.
  2. Rozdaj uczniom arkusze z rudzikiem i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
  3. Zapytaj jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia.
  4. Powiedz: Teraz spójrzcie na czytankę.
  5. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
  6. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich trzech kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź: Potrzebujemy trzech kredek: szarej, pomarańczowej i brązowej. Potem pomóż im znaleźć właściwe kredki. Po sprawdzeniu czy wszystkie dzieci wykonały prawidłowo zadanie – zbierz pudełka z kredkami.
  7. Powiedz: Pokolorujemy rudzika na szaro, plamę pod szyją i na głowie na pomarańczowo, a nogi na brązowo. Jakich trzech kredek potrzebujemy? Sprawdź czy wszystkie dzieci wiedzą. Podnieście do góry kredki szarą, pomarańczową i brązową. Teraz połóżcie na ławce.
  8. Na jaki kolor pokolorujemy rudzika? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
  9. Powiedz: Pokolorujcie najpierw rudzika na szaro. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko rudzika na szaro. Powtarzaj słowa szary rudzik.
  10. Teraz pokolorujcie plamkę. Zapytaj: Jakiego koloru jest plama na szyi i głowie rudzika? Spójrzcie do czytanki. Powiedz: Pokolorujcie tylko plamkę na pomarańczowo. Powtarzaj często: pomarańczowa plamka. Upewnij się czy wszystkie dzieci kolorują tylko plamkę.
  11. Teraz pokolorujcie nogi rudzika. W jakim kolorze są nogi rudzika? Tak! Na brązowo. Powtarzaj: brązowe nogi rudzika.
  12. Po wykonaniu zadania zabierz kredki.
  13. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jakim ptakiem jest rudzik mały/średni/duży? 2. Jaki ma kształt sylwetki? 3. Jakie rudzik ma kolory? 4. Czy rudzik odlatuje do ciepłych krajów? 5. Co lubi jeść rudzik? 6. Gdzie mieszka rudzik? 5. Jaki głos ma rudzik? 6. Jaki wzrok ma rudzik?
  14. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru jest rudzik? 2. Co lubi jeść rudzik? 3. Jaki wzrok ma rudzik? 4. Gdzie mieszka rudzik? 5. W jakich kolorach jest rudzik? 6. Czy rudzik odlatuje do ciepłych krajów? 7. Jakim ptakiem jest rudzik mały/średni/duży?
  15. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.11). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
  16. Na koniec powiedz: To już koniec zadania. SkończyliścieZadanie wykonane. Obrazek prawidłowo pokolorowany. Rozdaj nagrody. Zawieś „Rudziki” na wystawie/gazetce. Pochwal każdego ucznia.

źródło:

  • Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
  • kolorowanki: supercoloring.com
  • fot. https://sylwiaiwan.com/

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s