Rzeka – zabawa sensoryczna – autyzmwszkole.com

Reklamy

Wykorzystanie aktywności sensorycznej w bardzo konkretnym celu w połączeniu z zabawą wspomaga siłę i koordynację motoryki małej

Miejsce

Na dworze: plaża, piasek w pobliżu wody, piaskownica itp.

Rekwizyty

Pojemnik z piaskiem o wymiarach co najmniej 60 cm x 60 cm.
Dzbanek wody.

Sposób zabawy:

Dziecko dłonią robi w piasku podłużny dołek imitujący koryto rzeki (nie może użyć łopatki). W razie konieczności należy samemu zademonstrować czynność. Powiedz swemu podopiecznemu, że jego ulubiona łódź będzie płynąć po rzece.
Niech dziecko naleje wody do koryta i patrzy, jak przepływa przez nie woda.
Następnie zachęć dziecko do budowania miasta po obu stronach rzeki.

Cel:

Formowanie łuku – aby zrobić koryto w piasku, dłoń musi pełnić funkcję łopatki. To wspomaga tworzenie się łuku dłoni.
Bodziec dotykowy – robienie w piasku koryta rzeki dostarcza intensywnych bodźców dotykowych. Gdy wlejemy wodę, bodźce te się zmieniają, ponieważ oprócz piasku dziecko będzie dotykać wody i błota.
Wzmacnianie kończyn górnych – rozsuwanie piasku dłonią wymaga użycia siły dłoni i rąk.
Wzmacnianie nadgarstka – nalewane wody zwiększa siłę nadgarstka (Delaney, 2016).

źródło: T. Delaney: „101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016