🕊️ Krótka historia Niepodległości Polski (dla uczniów z ASD)
Dawno temu Polska była silnym i pięknym krajem.
Ludzie mówili po polsku, mieszkali w miastach i wsiach, mieli swoje tradycje i symbole – biało-czerwoną flagę i orła w koronie.
Ale pewnego dnia Polska została podzielona przez trzy inne kraje – Rosję, Prusy i Austrię.
Z mapy świata zniknęło słowo „Polska”.
Przez 123 lata Polacy nie mieli swojego państwa.
Nie mogli używać języka polskiego w szkołach,
nie mogli mieć swojej flagi,
nie mogli decydować o sobie.
Mimo to Polacy nie poddali się.
W ich sercach cały czas była nadzieja i miłość do Ojczyzny.
Pisali wiersze, śpiewali piosenki i uczyli dzieci, że Polska wróci.
I tak się stało! 🎉
Po wielu latach walk i starań, 11 listopada 1918 roku Polska odzyskała wolność.
To był dzień radości i dumy – Polska znów była na mapie świata.
Od tego czasu co roku, 11 listopada, świętujemy Święto Niepodległości,
czyli dzień, w którym nasz kraj stał się wolny.
To czas, by pamiętać o tych, którzy kochali Polskę i wierzyli, że zawsze warto walczyć o dobro i wolność.
Data obchodów: 11 listopada
Czas trwania zajęć: 30–45 minut
Grupa: uczniowie z ASD (szkoła podstawowa, klasy I–III lub starsze w dostosowaniu indywidualnym)
Miejsce: sala lekcyjna lub sala terapeutyczna
🎯 Cele zajęć
- Kształtowanie postawy patriotycznej i poczucia tożsamości narodowej.
- Rozwijanie rozumienia pojęć: ojczyzna, wolność, symbol, flaga, hymn.
- Wzmacnianie umiejętności rozpoznawania i reagowania na symbole narodowe.
- Rozwijanie komunikacji, współpracy i ekspresji emocji.
- Usprawnianie motoryki małej i koncentracji uwagi.
👉 Zajrzyj do:
🧩 Materiały dydaktyczne
- Flaga Polski (duża i małe papierowe chorągiewki).
- Godło Polski (obrazek lub wydruk).
- Nagranie hymnu narodowego („Mazurek Dąbrowskiego”).
- Białe i czerwone kartki papieru, farby, kredki, klej, nożyczki.
- Tablica multimedialna lub projektor (opcjonalnie – mapka Polski).
- Rozbiory Polski
- Piktogramy: „flaga”, „Polska”, „śpiewamy”, „słuchamy”, „praca”, „relaks”.
🕊️ Wprowadzenie
Nauczyciel wita uczniów i mówi prostym, spokojnym językiem:
„Dzisiaj porozmawiamy o ważnym dniu dla Polski – o Święcie Niepodległości.
To dzień, w którym nasz kraj – Polska – odzyskał wolność po wielu latach.
Ludzie wtedy bardzo się cieszyli, bo mogli znowu mówić po polsku i mieć swoją flagę.”
Pokazuje uczniom flagę Polski i pyta:
➡️ „Jakie kolory ma flaga Polski?” (dzieci wskazują lub nazywają).
➡️ „Jak czujesz się, gdy widzisz flagę?” (dzieci mogą wybrać piktogram emocji: 😊 🇵🇱 ❤️).
🇵🇱 Przebieg zajęć krok po kroku
1️⃣ Rozmowa kierowana: „Co to znaczy, że Polska jest wolna?”
- Nauczyciel pokazuje mapę Polski.
- Wspólnie z dziećmi nazywa: Polska – nasz kraj, dom, miejsce, w którym mieszkamy.
- Wyjaśnia pojęcie niepodległości na przykładzie: „Kiedy jesteśmy niezależni – możemy sami decydować. Tak samo Polska – może decydować o sobie.”
- Dzieci ilustrują gestem lub mimiką „wolność” (np. rozłożone ręce, otwarty gest).
2️⃣ Słuchanie hymnu narodowego
- Dzieci stoją lub siedzą spokojnie, słuchając „Mazurka Dąbrowskiego”.
- Można pokazać prostą wersję gestów (np. ręka na sercu, spokojna postawa).
- Po wysłuchaniu: rozmowa o emocjach – „Jak się czułeś, słuchając muzyki?”
(Dla dzieci nadwrażliwych sensorycznie – możliwość słuchania cicho, w słuchawkach lub skróconej wersji).
3️⃣ Praca plastyczna: „Moja flaga – mój dom”
- Uczniowie wykonują papierowe flagi lub serca z kolorowego papieru (biało-czerwone).
- Nauczyciel wspiera krok po kroku: składanie, przyklejanie, ozdabianie.
- Na koniec dzieci machają flagą i mogą powiedzieć lub pokazać: „Jestem z Polski.” lub „Lubię mój kraj.”
4️⃣ Zabawa ruchowa: „Biały i czerwony wiatr”
- Nauczyciel rozdaje dwie chustki (biała i czerwona).
- Dzieci machają nimi do rytmu spokojnej muzyki.
- Ćwiczenie relaksacyjne i integracyjne: dzieci zamieniają się chustkami, tworząc „wiatr wolności”.
5️⃣ Zakończenie: „Polska w moim sercu”
- Wspólne zdjęcie z flagami.
- Nauczyciel podsumowuje: „Dzisiaj świętowaliśmy Dzień Niepodległości – dzień wolności naszej Polski.”
- Dzieci mogą przykleić swoje flagi do wspólnej tablicy z napisem „Polska to my”.
👉 Zajrzyj do:
💬 Podsumowanie dla nauczyciela
Zajęcia mają charakter poznawczo-emocjonalny, rozwijają tożsamość i poczucie wspólnoty.
Ważne, by tempo było spokojne, a komunikaty krótkie, konkretne i wspierane wizualnie (piktogramy, gesty, obrazy).
Dzieci z ASD uczą się przez doświadczenie – dlatego warto połączyć muzykę, ruch i plastykę w jednym scenariuszu.
🌟 Kształtowane kompetencje
- Rozumienie symboli narodowych.
- Umiejętność współpracy i uczestnictwa w grupie.
- Rozwijanie komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
- Regulacja emocji i uważność podczas wspólnego działania.
🇵🇱 Powiązane
- Czym jest wolność? – Święto Niepodległości jako symbol wolności i odwagi. Scenariusz dla uczniów z ASD
- Nasze symbole narodowe – scenariusz zajęć na Święto Niepodległości
- Święto Niepodległości – zajęcia dla przedszkolaków
- 11 listopada – Narodowe Święto Niepodległości, symbole narodowe
- Scenariusz zajęć z okazji Święta Niepodległości
👉 Zajrzyj do:
🧠 Najczęściej zadawane pytania
Dlaczego warto obchodzić Święto Niepodległości w szkole specjalnej lub integracyjnej?
Bo każde dziecko – niezależnie od poziomu funkcjonowania – może poznać znaczenie wolności i przynależności do wspólnoty. To buduje poczucie bezpieczeństwa i dumy.
Jak wytłumaczyć dziecku z autyzmem, czym jest Polska?
Najlepiej przez konkret: mapa, flaga, dom, ulica, szkoła – wszystko, co dziecko zna i z czym się utożsamia.
Czy można łączyć temat niepodległości z terapią?
Tak – elementy plastyczne, muzyczne i sensoryczne świetnie wspierają komunikację, emocje i samoregulację.
📌 Subskrybuj
💡 Chcesz więcej scenariuszy dla uczniów ze spektrum autyzmu?
👉 Zajrzyj do eBooków, Pakietów lekcyjnych, scenariuszy zajęć rewalidacyjnych, Arkuszy i innych narzędzi na autyzmwszkole.com
🧩 Subskrypcja 6 zł / Premium 10 zł – wspierasz rozwój strony i otrzymujesz nowe materiały co tydzień!
autyzmwszkole.com 
