Reklamy
Scenariusz zajęć świątecznych, który rozwija motorykę, współpracę i kreatywność, wprowadzając radość i atmosferę integracji.
Cel zajęć:
- Wspieranie rozwoju motorycznego i koordynacji ruchowej dzieci z Zespołem Aspergera.
- Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie.
- Stymulowanie wyobraźni i kreatywności w tematyce świątecznej.
- Budowanie pozytywnych emocji i atmosfery integracji.
Grupa docelowa:
Dzieci z Zespołem Aspergera w wieku 6–10 lat.
Czas trwania:
45 minut.
Przebieg zajęć:
1. Powitanie i wprowadzenie w temat zajęć (5 minut)
- Nauczyciel wita dzieci, odgrywając rolę pomocnika Świętego Mikołaja.
- Wyjaśnia, że dzisiaj odbędą się świąteczne zabawy, które przygotują je do współpracy z Mikołajem przy rozwożeniu prezentów.
- Krótkie omówienie zasad: współpraca, szacunek, dobra zabawa.
Propozycja pytania:
„Kto chciałby pomóc Świętemu Mikołajowi i spróbować swoich sił w jego świątecznej drużynie?”
2. Rozgrzewka: „Rozgrzewka elfów” (10 minut)
Rozgrzewka to proste ćwiczenia wprowadzające dzieci w ruch i tematyczną atmosferę.
Ćwiczenia:
- Bieg elfa: Dzieci biegną w miejscu, udając, że śpieszą się do zaprzęgu.
- Skoki na saniach: Dzieci wykonują skoki z miejsca, udając, że przeskakują przez śnieżne zaspy.
- Pakowanie prezentów: Ruchy przypominające pakowanie prezentów – naśladowanie rozciągania wstążek, składania papieru, klejenia taśmy.
- Elfie kręciołki: Obrót wokół własnej osi, na przemian w lewą i prawą stronę.
Efekt: Rozgrzewka przygotowuje dzieci do dalszych aktywności, wprowadzając je w świąteczny nastrój.
Reklamy
3. Zabawy główne (25 minut)
Zabawa 1: „Dostarcz prezent” (10 minut)
- Dzieci ustawiają się w rzędzie. Każde otrzymuje worek (np. piłkę lub małe pudełko).
- Zadanie polega na przeniesieniu „prezentu” przez tor przeszkód (krzesła, hula-hop, miękkie materace).
- Ważne jest precyzyjne balansowanie, np. z woreczkiem na głowie lub przenoszenie go w rękach, by ćwiczyć koordynację.
Cel:
Rozwijanie równowagi, planowania ruchów i koncentracji.
Zabawa 2: „Wyścig reniferów” (10 minut)
- Dzieci dobierają się w pary. Jedno z nich jest „reniferem,” drugie „Mikołajem”.
- „Renifer” czołga się na brzuchu lub porusza w podskokach, a „Mikołaj” prowadzi go za rękę przez „śnieżne pola” (oznaczone szarfami lub stożkami).
- Po przejściu trasy zamiana ról.
Cel:
Budowanie zaufania, rozwijanie umiejętności współpracy i motoryki dużej.
Zabawa 3: „Bitwa na śnieżki” (5 minut)
- Z kulek papieru lub lekkich piłeczek dzieci robią „śnieżki”.
- Zadaniem grup jest wrzucenie jak największej liczby śnieżek do określonego celu (np. kosza lub obręczy).
Cel:
Trenowanie celności, koordynacji oko-ręka i współdziałania w grupie.
4. Relaksacja: „Świąteczna wyobraźnia” (5 minut)
- Dzieci siadają na matach w kręgu.
- Nauczyciel opowiada krótką historię o Świętym Mikołaju i reniferach, prosząc dzieci, by zamknęły oczy i wyobraziły sobie, jak wesoła jest podróż saniami po śniegu.
- Ćwiczenie oddechowe: „Oddychaj jak renifer” – głęboki wdech i powolny wydech, jakby dmuchali na zmarznięte ręce.
Efekt: Wyciszenie, wprowadzenie w spokojny nastrój.
„Świąteczna wyobraźnia” rozwinięcie:
Relaksacja to kluczowy element zajęć, który pomaga dzieciom wyciszyć się po intensywnych zabawach, jednocześnie rozwijając ich wyobraźnię i zdolność do koncentracji. Ćwiczenie wprowadza atmosferę spokoju, a jednocześnie wzmacnia umiejętności regulacji emocji.
Przebieg ćwiczenia:
- Przygotowanie (2 minuty):
- Dzieci siadają na matach lub dywanie, w kręgu lub w wygodnej pozycji dla każdego uczestnika.
- Nauczyciel prosi, by zamknęły oczy i przez chwilę skupiły się na swoim oddechu.
- W tle można włączyć cichą, spokojną muzykę świąteczną lub odgłosy zimowej natury (np. szum wiatru, dzwoneczki).
- Historia wyobraźni (4 minuty):
- Nauczyciel zaczyna opowiadać historię, zachęcając dzieci do wyobrażenia sobie jej elementów. Historia może brzmieć tak:
- Nauczyciel może dostosować historię do preferencji dzieci, wplatając elementy, które je uspokajają i angażują.
- Ćwiczenie oddechowe: „Oddychaj jak renifer” (3 minuty):
- Po zakończeniu historii nauczyciel prosi dzieci, by wyobraziły sobie, że są reniferami rozgrzewającymi nosy po zimowym locie.
- Instrukcja:
- „Weź głęboki wdech przez nos, tak jakbyś chciał poczuć zapach świątecznego piernika.”
- „Teraz powoli wypuść powietrze ustami, tak jakbyś chciał dmuchać na zmarznięte ręce, żeby je ogrzać.”
- Powtórzcie razem kilka razy, w spokojnym tempie.
Efekty ćwiczenia:
- Wyciszenie: Ćwiczenie pozwala dzieciom uspokoić emocje po intensywnych aktywnościach ruchowych.
- Rozwój wyobraźni: Opowieść angażuje wyobraźnię, pozwalając dzieciom zanurzyć się w magicznym, świątecznym świecie.
- Regulacja emocji: Proste techniki oddechowe uczą dzieci kontrolowania swojego oddechu, co pomaga w radzeniu sobie ze stresem i napięciem.
- Pozytywne doświadczenie: Zajęcia kończą się na spokojnej, optymistycznej nucie, co buduje dobre wspomnienia związane z grupowymi aktywnościami.
Relaksacja w formie „Świątecznej wyobraźni” nie tylko uspokaja, ale również wprowadza dzieci w wyjątkową atmosferę świąt, wzmacniając ich poczucie przynależności i bezpieczeństwa.
5. Podsumowanie i pożegnanie (5 minut)
- Nauczyciel dziękuje dzieciom za udział w zabawach i wręcza każdemu symboliczny „certyfikat pomocnika Świętego Mikołaja”.
- Dzieci dzielą się swoimi wrażeniami z zajęć.
Pytanie na koniec:
„Co najbardziej podobało wam się w byciu świątecznym pomocnikiem?”
Materiały:
- Małe pudełka, woreczki, piłki.
- Szarfy, obręcze, stożki.
- Papierowe kulki lub lekkie piłeczki.
- Mata do relaksacji.
Korzyści dla dzieci z Zespołem Aspergera:
- Rozwijanie motoryki dużej i małej.
- Budowanie pozytywnych doświadczeń w grupie.
- Zwiększanie samoświadomości i pewności siebie.
- Tworzenie okazji do współpracy i zaufania wobec rówieśników.
To scenariusz, który nie tylko rozwija kluczowe umiejętności, ale również wprowadza dzieci w świąteczny nastrój, budując radość i integrację w grupie.
autyzmwszkole.com 