Jeż to małe zwierzątko, które żyje w lesie i ogrodach. Jest pokryte kolcami, które pomagają mu się bronić. Jeże są nocnymi zwierzętami, co oznacza, że są aktywne głównie w nocy. Lubią jeść owady, ślimaki i owoce. Jeże są bardzo ostrożne i chowają się w swoich kryjówkach, kiedy się boją. Dla obrony zwijają się w kolczastą kulkę. Są uroczymi i ciekawymi ssakami, które warto chronić.

Czas trwania: Około 20-30 minut

Cele:

1. Poznanie podstawowych informacji o jeżach.
2. Rozwijanie umiejętności obserwacji i słuchania.
3. Kształtowanie umiejętności towarzyszenia w grupie.

Materiały:

1. Ilustracje lub zdjęcia jeża.
2. Zabawki w kształcie jeża (opcjonalnie).
3. Książka o jeżach (opcjonalnie).
4. Arkusze z kolorowymi flamastrami lub kredkami.

Przebieg lekcji krok po kroku:

1. Powitanie (5 minut)
   • Przywitaj się z dziećmi, wymieniając imiona.
   • Zapytaj, jak się czują i czy coś ciekawego robili ostatnio.
2. Wprowadzenie do tematu (5 minut)
   • Pokaż dzieciom obrazek jeża lub małą zabawkę w kształcie jeża.
   • Zapytaj, czy widzieli jeża lub czy kiedyś słyszeli o tym zwierzęciu.
   • Wyjaśnij, że dzisiaj będziemy poznawać jeże.
3. Prezentacja informacji o jeżach (5 minut)
   • Pokaż dzieciom kilka ilustracji lub zdjęć jeża, aby pomóc im zrozumieć, jak wyglądają.
   • Opowiedz krótko o jeżach, mówiąc, że są to małe ssaki z kolcami na grzbiecie, które pomagają im się bronić.
   • Podkreśl, że jeże są bardzo ostrożne i lubią chować się w kryjówkach, gdy się boją.
4. Zabawa w obserwację (5 minut)
   • Poproś dzieci, aby spojrzały na obrazki jeża lub zabawki w kształcie jeża.
   • Zadaj pytania, np. „Co widzicie na tych obrazkach?” lub „Gdzie są kolce jeża?”
   • Zachęć dzieci do opisywania tego, co widzą.
5. Czytanie książki (opcjonalnie) (5 minut)
   • Jeśli masz dostęp do książki o jeżach, przeczytaj ją dzieciom.
   • Podczas czytania zwracaj uwagę na ilustracje i jednocześnie opisuj jeża.
6. Zabawa plastyczna (5 minut)
   • Rozdaj każdemu dziecku arkusz papieru i flamastry lub kredki.
   • Poproś dzieci, aby namalowały jeża lub kolce na grzbiecie jeża na szablonie jeża.
   • Pomóż dzieciom, które potrzebują wsparcia w rysowaniu.
7. Podsumowanie (5 minut)
   • Powtórz krótko, co dzieci się dziś nauczyły o jeżach.
   • Zapytaj, czy ktoś ma jakieś pytania lub coś, co chcieliby podzielić się na ten temat.
8. Pożegnanie (2 minuty)
   • Podziękuj dzieciom za udział w lekcji.
   • Przywitaj się z nimi i pożegnaj.

Dorysuj lub doklej kolce jeżykowi

Ta lekcja ma na celu dostosowanie się do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu, zapewniając im strukturę, wizualne wsparcie i możliwość interakcji w grupie. Możesz dostosować ją do potrzeb konkretnej grupy dzieci, zachowując zrozumiałą i spokojną atmosferę.

Sylwia Merchut (Iwan)