Muchomor – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z muchomorem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Muchomory Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną muchomory?……………………………………………………………………………….Jaki kształt ma muchomor?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma muchomor?……………………………………………………………………………………….Jakiego koloru są kropki muchomora ?……………………………………………………………………………………Czy muchomor jest grzybem jadalnym?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Muchomor Muchomor jest trującym grzybem.. Muchomory rosną w lasach. Mają czerwone kapelusze i … Czytaj dalej Muchomor – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Jesienne lepienie kropek – motoryka mała

Cel: Motoryka mała: - ćwiczenia drobnych mięśni dłoni i palców, - sensoryka SI: formowanie kulek z plasteliny i przylepianie w odpowiednie kółko. Stopniowanie siły nacisku, - dobieranie kolorów do szablonu. Polecenie: Uformuj małe kuleczki z plasteliny i przyklej je do szablonu zgodnie z kolorem wzoru. Wybierz swoje kolory kropek. Pokoloruj drzewko. źródło: eviminaltintopu.com webdelmaestro.com razukrashki.com … Czytaj dalej Jesienne lepienie kropek – motoryka mała

Dynia – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z dynią,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Dynia Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną dynie?……………………………………………………………………………….Jaki kształt ma dynia?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma skórka i miąższ dyni?……………………………………………………………………………………….Jaki smak ma dynia?…………………………………………………………………………………………Czy dynie rosną na drzewach?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Dynia Owoc dyni jest duży i pękaty. Dynie rosną na płożących się … Czytaj dalej Dynia – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Jesienne liście – odszukaj kształty – spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni

Cel: Percepcja wzrokowa: - spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni, - rozróżnianie kształtów, - rozpoznawanie liści kasztanowca, - uważność. Polecenie:  Znajdź i zaznacz liść kasztanowca. Pokoloruj wybraną kolorowankę. Liść kasztanowca źródło: chomikuj.pl creativemarket.com Frelik.com graphioriver.net desad-kitty.ru primarygames.com cestquoicebruit.com

Jesienne porządki w sadzie – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu

Praca na poziomie poznawczym. Temat: Jesienne porządki w sadzie. Cele ogólne: Dziecko potrafi: wyodrębnić i nazwać owoce będące jesiennymi darami sadu (jabłka, śliwki, gruszki),grupować owoce według przynależności (pochodzenia jabłka – jabłoń, gruszki – grusze, śliwki – śliwa),przeliczać owoce w danej grupie i określać ich ilość na podstawie ostatniego liczebnika,prawidłowo i ze zrozumieniem stosować pojęcia dotyczące … Czytaj dalej Jesienne porządki w sadzie – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu

Kasztany – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z kasztanem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Kasztan Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną kasztanowce?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną kasztany?………………………………………………………………………………..Jaki kształt ma kasztan?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma kasztan?………………………………………………………………………………….Jaki kolor i kształt ma łupinka kasztana?……………………………………………………………………………Jaki kolor i kształt ma liść kasztanowca?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Kasztan Kasztany rosną na … Czytaj dalej Kasztany – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć

Temat ośrodka dziennego: „Owoce z sadu” Klasa I Miejsce: sala lekcyjna Czas trwania: 3 jednostki lekcyjne Realizowane przedmioty: środowisko społeczno-przyrodnicze, język polski, matematyka, plastyka Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, jednolita, zróżnicowana Zróżnicowanie dotyczy: pisanie po śladzie wyrazu: „owoce”, wyklejanie gotowych napisów, modelowanie litery „o” z plasteliny na gotowym wzorze (kontur litery).zamalowywanie rysunków w konturach (pogoda, jabłko), … Czytaj dalej W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć

Jabłko – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z jabłkiem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Jabłko Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Gdzie rosną jabłka?……………………………………………………………………………….Gdzie rosną jabłonie?………………………………………………………………………………..Jaki kształt ma jabłko?…………………………………………………………………………………Jaki kolor ma jabłko?………………………………………………………………………………….Jaki smak ma jabłko?……………………………………………………………………………W jakim kolorze jest ogonek i liść?………………………………………………………………………………………… Czytanka: Jabłko Jabłka rosną na jabłoniach. Jabłonie rosną … Czytaj dalej Jabłko – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Poszukiwanie skarbu – zabawy Montessori, ASD

Zabawy ze światłem i ciemnością – sensoryka SIWiosenne scenariusze zajęć sensorycznych SI dla dzieci ze spektrum autyzmuSklejeni ludzie – zabawa sensorycznaKrokodyl u dentysty – gry dostosowane do potrzeb dzieci z autyzmemMasy plastyczne wykorzystywane w terapii sensorycznejZabawy rozwijające koordynację obustronnąBudyniowe malowanie – zabawy dotykoweCytrusowe piłki – zabawy sensoryczneZajęcia prowadzone Metodą Marii Montessori Inspirując się zabawami Marii … Czytaj dalej Poszukiwanie skarbu – zabawy Montessori, ASD